过茅孝若留饮同彭兴祖作

停船暂且互相安慰，乘车前来意趣尤为深厚。三年来满含孝子的悲泪，十天里尽是古人的心境。风雨在空寂的庭院中急骤，烟霞使众多山谷变得阴暗。能够自己谱写乐章，思念你如同临近祥琴之境。

弭，停止；棹，船桨，这里指代船。弭棹即停船。；古代丧祭礼，谓亲丧大祥祭日为节哀而弹奏素琴。这里表示思念友人的一种心境。

在意境上，此诗通过对风雨、空庭、烟霞、众壑等景象的描写，营造出一种孤寂、萧索且略带哀伤的氛围。如‘风雨空庭急，烟霞众壑阴’一句，空庭与急骤的风雨相映衬，众壑被烟霞笼罩而显得阴暗，画面感十足，让读者深切感受到那种压抑的气氛。 从写作手法来看，首联‘弭棹聊相慰，投车意独深’对仗工整，‘弭棹’对‘投车’，名词相对，‘聊相慰’对‘意独深’，一浅一深，形成对比，开篇就奠定了诗歌的情感基调。颔联‘三年孝子泪，十日古人心’则运用数字‘三年’与‘十日’，将时间具象化，强调了情感的持久与深沉。 在情感表达方面，诗中既有对友人的深切思念之情，又有对孝情等传统情感的感怀。整首诗情感丰富且复杂，在淡淡的哀伤中又透露出对友人独特的情谊。主题思想上，围绕着与友人相聚以及对情感的抒发，既有友情，也包含对传统美德情感的思考。