和范宏甫

不在科举考场（场屋）顺利前行（横行这里指顺遂发展），又何必用诗书来寄托此生呢。虽有一飞万里的志向，历经十年三次征战（应考）却未能成名。经历风霜已经像那知晓秋意的柏树一样（饱经沧桑），遭受雷雨又何妨借助像海鲸那样的力量（来抗争命运）。自己惭愧宏大的志向还没有实现成效，什么时候能与你一起喝酒品评（这些事情）呢。

科举考试的场所，也指科举考试；这里指顺遂发展，[héng xíng]；秋天的柏树，这里用来比喻历经沧桑的自己，[qiū bǎi]；宏伟的意图、志向；杯酒，樽是古代盛酒的器具

从文学手法上看，这首诗首联采用反问的手法，通过‘不于场屋便横行，安用诗书寄此生’，表达出对科举不顺的愤懑，认为如果科举不顺那读书还有何用，这是一种情绪的强烈抒发。颔联‘万里一飞虽有志，十年三战未成名’，运用数字‘万里’‘十年’‘三战’，将远大志向与残酷现实形成鲜明对比，深刻地反映出作者怀才不遇的痛苦。颈联‘风霜已是知秋栢，雷雨何妨借海鲸’，以‘秋栢’自比，表明历经风霜，又以‘海鲸’为喻，说即便遭遇雷雨也可借助其力量，从意境上营造出一种虽饱经磨难但仍有抗争之力的氛围。从情感表达来说，全诗围绕科举失利后的失落、壮志未酬的遗憾展开，同时也透露出不甘沉沦、想要抗争的情绪。主题思想则是对科举制度下文人命运的感慨以及对自身壮志未酬的喟叹。