河汾五贤咏五首 其一 卜子夏

浩浩荡荡的西河之水不停流淌，遥远的东鲁大山静静矗立。山河之间距离遥远，（卜子夏）独自远游千里后归来。（他）能够深入领悟学问的深奥之处，哪里只是看看文辞表面。（他）跟从（孔子）经历陈蔡之厄，就像松柏能够知晓天气的寒冷（坚守节操）。离群索居晚年才归来，像甘盘一样做帝王之师。（他）已经逝去数千年了，高尚的风范洒遍人间。远远瞻望也难以企及，那如同青云映照西关（形象无比高大）。

地名，这里指卜子夏设教讲学之地。；出自《论语·先进》‘由也升堂矣，未入于室也。’表示学问已经入门，达到一定水平。；本指屋内西南角，后泛指房屋深处，这里表示学问的深奥之处。；孔子及其弟子在陈、蔡两国之间遭遇困境的事情，比喻艰难困苦的处境。；孤独地生活，离群独居。；指帝王统治的国家，这里表示卜子夏做帝王之师。；殷商时期的贤臣，这里用来比喻卜子夏成为帝王之师。；人世间。；往远处或高处看，这里表示敬仰地看。；西边的关隘，这里用来形容卜子夏如同青云映照西关一样形象高大，难以企及。

从文学手法上看，首联‘浩浩西河流，遥遥东鲁山。’运用对仗的手法，描绘出西河与东鲁山河的景象，以浩渺、遥远的空间距离为后文做铺垫，营造出一种宏大而略带寂寥的氛围。颔联‘山河远相隔，千里独游还。’则通过山河远隔与独自远游归来的对比，写出卜子夏行程的孤远。颈联‘升堂奥可入，岂曰文辞观。’直接阐述卜子夏在学问上的深入见解，不只是关注文辞，体现出对其学术造诣的高度评价，这也是对人物品质的一种侧面烘托。‘相从陈蔡厄，松柏知天寒。’运用典故，以松柏经历寒天比喻卜子夏经历艰难困苦时坚守节操，形象生动。情感表达上，诗人对卜子夏充满了敬仰之情，通过对其生平事迹的叙述，如远游、求学、经历困境、为师等方面的描写，表达出对他高尚品德和高深学问的钦佩。在意境营造方面，诗中既有山河远隔的空阔寂寥意境，又有因人物高风亮节而产生的敬仰、肃穆意境。主题思想上，这首诗旨在歌颂卜子夏的学识、操守和高风亮节，表达对他的追慕之情。