贺顾非熊及第其年内索文章

我在年幼的时候，就已经懂得诵读您的诗作了。等到您高中科举已经很晚了，必定是得到了圣明君主的赏识。在繁花之前反而落泪，两鬓之上却还没有白发。从此以后向东方归去，不要再有像落叶般飘零的时期了。

儿童、幼年。；懂得、明白。；科举高第，指科举考试中名列前茅。；同‘翻’，翻动，这里引申为反而。fān；飘落的树叶，常用来比喻人漂泊的状态或失意的境遇。

从文学手法上看，首联采用回忆的方式开篇，简单直接地表明自己很早以前就与顾非熊及其诗作有所关联，为下文的祝贺做铺垫。颔联点出顾非熊科举高中以及是得圣主赏识的结果，这是一种陈述事实，简单而明确地指出其成功的缘由。颈联‘花前飜有泪，鬓上却无丝’是典型的对比手法，‘花前’是美好的场景，而‘有泪’则是伤感的情绪，‘鬓上无丝’本应是值得庆幸的年轻状态，但结合前面的‘泪’又有一种复杂的情绪在其中，在美好的表象下蕴含着别样的感慨，营造出一种复杂而微妙的意境。在情感表达方面，既有对顾非熊科举及第的祝贺，从‘须逢圣主知’等句能看出，又有一种对其经历的感同身受或者说是一种同情，‘花前飜有泪’暗示了他之前经历的坎坷，体现出一种复杂的情感。主题思想上主要围绕顾非熊科举及第这件事展开，表达了祝贺的同时也夹杂着对其过去和未来的复杂情感。