和晋斋兄韵三首

家族私塾的教学大纲由晋斋负责，絜斋的学统已经很遥远了啊。什么时候开始讲学来开启愚蒙之人的智慧，学子们恭敬而整齐地前来听讲呢。

旧时私人设立的教学的地方，读音为‘shú’；此处读‘xié’，有‘量度物体周围的长度；泛指衡量’等意思；比喻愚昧无知，聩，读音为‘kuì’；指青年学子，衿，读音为‘jīn’；形容走路有节奏的样子，读音为‘qiāng qiāng’；形容人多，读音为‘jǐ jǐ’

从文学手法上看，这首诗运用了叙事与抒情相结合的方式。首句直接点明‘家塾提纲属晋斋’这一事实，平铺直叙。‘絜斋气脉远乎哉’一句则带有一种感慨的情绪，通过对比凸显出当下与过去的不同。情感表达上，诗人表达出对晋斋负责家塾提纲的一种肯定与期待，同时又对往昔絜斋的学统有一种缅怀之情。在意境营造方面，诗中描绘出一幅未来讲学，学子们恭敬前来听讲的画面，充满了对教育传承的积极展望。主题思想围绕家族教育展开，表达了对家族教育发展的重视以及对往昔学统的追溯。