和马侍读先生长至日习仪二首 其一

十年来带着佩环在众仙般的朝官行列中，三次得以在御屏之前侍奉君主。深蒙君恩自己能察觉到龙颜喜悦，能力微薄却也能追随着骏马般的贤才前行。清平之世风云应该有所遇合，矮小房檐下的春色也值得怜爱。床头的经史书籍仍然杂乱地堆放着，冰冷的砚台和寒炉又过了一年。

古人衣带上所系的佩环，行走时相碰发声。这里指代官员的服饰，代指为官。；众仙，这里喻指众多朝官。；皇帝用的屏风，这里指代皇帝所在之处，象征宫廷。；指皇帝的容颜。；骏马的足，比喻贤才。；也作‘狼藉’，杂乱的样子。

从文学手法上看，首联运用了夸张的手法，‘十载’‘三回’等词强调了自己为官的时间和侍奉君主的次数，突出自身经历。颔联‘恩深自识龙颜喜’从侧面写出君恩深厚，‘力薄能追骥足先’则用自谦的方式表达在众多贤才中的追随态度。颈联‘清世风云应有合’表达对清平之世的期待与自身的抱负，‘短檐春色亦堪怜’又从细小之处的‘短檐春色’写出生活中的点滴美好与怜惜之情，形成大小、宏微的对比。尾联‘床头经史犹狼籍，冷砚寒炉又一年’描绘出一种萧索、寂寥的场景，以景结情，烘托出一种时光流逝而功业未就的惆怅之感。情感表达上，既有对君恩的感激，又有对自身才能的谦逊认知，还有对清平之世有所作为的期待，同时也流露出时光匆匆而无所成的失落之情。在意境营造上，前两联构建出宫廷朝堂的庄严肃穆之感，颈联从宏大的‘清世风云’到微小的‘短檐春色’，意境开阔又细腻，尾联则转为一种冷清孤寂的氛围。主题思想上，主要表达了诗人在仕途上的经历、感悟以及对时光与自身发展的思考。