和潘朝奉

大人您高雅的格调我在一旁酬和，想要换韵的时候（新韵）却更少停留。正待学习鸾鸟歌唱可声音已经嘶哑，想要追赶骏马乘骑（却）年老而刚劲。清晨随着船帆远去只见云与海相连，傍晚不要望着潮水涌来月光洒满洲岛。必须要说诗翁并非世俗之人，同年登科的情义什么时候能停止呢。

声音嘶哑。读音：shà；刚劲，有力。；通‘暮’，傍晚。；科举时代同年登科者两家之间的关系。

从文学手法上看，首联‘大人高调我旁酬，韵欲更时更少留’直接点明和诗的情境，一‘高’一‘旁’写出双方的关系与状态，‘韵欲更’体现创作中的转换，手法平实而直接切入主题。颔联‘待学鸾歌声已嗄，将追骥乘老而遒’运用比喻的手法，把自己比作声音嘶哑的鸾鸟和年老却仍想追逐骏马的人，表达出一种壮志未酬、时不我待的无奈与不甘。颈联‘晓随帆去云连海，莫望潮来月满洲’描绘了一幅富有意境的画面，清晨云与海相连的壮阔和傍晚月满洲岛的静谧形成对比，在写景中可能蕴含着诗人对时光、行程或者人生境遇的复杂情感。尾联‘须道诗翁非世俗，年家情义几时休’点明诗翁的超凡脱俗，强调同年之间情义的长久深厚，直抒胸臆。整首诗情感表达丰富多样，既有壮志难酬的喟叹，又有对同年情义的珍视，在意境营造上既有壮阔的海景描绘，又有静谧的月夜洲岛景象，主题思想涵盖了对自身境遇的感慨和对友情的珍重等。