贺新郎

梅子成熟的时候下起了雨。对着幽静的窗户，孤独地默默抱着自己，有许多忧愁的情绪。湿气逼近琴弦使它弹奏不出高雅的韵味，难以延续司马相如昔日的造诣。头发都已变白，像司马相如这样的人又有谁来眷顾呢。燕子楼中空空荡荡且布满灰尘，望着天边，也不寄送红丝缕（表相思之物）。可叹往事，暂且不要说起。想起当日穿着彩衣娱亲令人伤怀。又穿上了官服，那香罗制成的衣服刚刚系上，仿佛承受着九天降下的繁密露水（喻皇恩）。一颗像小草般的心整日迎着太阳，又把自己比作葵心（忠心之意）。怎料想有狂风推送如注的大雨。这引起了屈原千古的遗恨，变得更加凄凉，也不再有端午的氛围了。只好拼着小醉一场，去诵读屈原的《离骚》诗句。

造诣，指学业、技艺等所达到的程度，在这里指琴艺所能达到的境界。；指司马相如，西汉辞赋家，以才华著称。；相传为唐代名妓关盼盼居所，此处指代女子居所，也象征往昔繁华消逝后的空寂之处。；即彩衣娱亲的典故，老莱子为逗父母开心身穿彩衣跳舞。；屈原的字，此处指代屈原。

从文学手法上看，这首词多处用典。如‘相如谁顾’引用司马相如的典故，以相如的失意自比，表达自身无人眷顾的孤独寂寥；‘燕子楼空’化用盼盼独守燕子楼的典故，烘托出一种人去楼空的空寂与落寞之情。‘班衣舞’用老莱子彩衣娱亲的典故，增加了情感的层次，既有对往昔尽孝之事的追念，又有对如今的伤感。在情感表达方面，整首词充满了忧愁、伤感、凄凉与无奈。词人借景抒情，开头以‘梅子黄时雨’的景象，奠定了忧愁的基调，将愁绪与雨景相融合。词中表达了对自身境遇的不满，如才华无人赏识像相如般的落寞；又有对往昔美好事物消逝的哀伤，如回忆班衣舞之事；还有对世情变幻如风雨般无常的悲叹，这种种情感交织在一起。在意境营造上，词营造出一种孤寂、凄凉、落寞的氛围，幽窗、空楼、头白等意象加强了这种氛围的营造。主题思想上，词人通过自身的遭遇与诸多典故的结合，抒发了在复杂的世事变幻中的多种复杂情感，既有身世之叹，也有对往昔美好的怀念，还有对世情的无奈与怅惘。