和郑闳中仙居十一首 其六

我喜爱仙居这个地方的美好之处，尊崇儒术却很少有大度恢宏的举措。让各位学生讲授六艺，使童子进入学堂学习。购置土地兴办民众的教育，乘车到乡里的学校视察。过了三年县城还没有被教化，官员满心都是彷徨犹豫。

同‘鲜’，少的意思，读音：xiǎn；明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。；讲论六艺。；使，让，读音：bǐ；指古代乡学。；指县城。；教化，感化。

从文学手法上看，这首诗平铺直叙，通过列举在仙居地方推行儒术教育的各项举措，如让诸生讲艺、童子升堂、兴民学、下党庠等，较为直白地叙述了当地教育方面的作为。在情感表达上，诗人表达出对仙居在教育方面虽有努力但成果不佳的遗憾与无奈之情，‘三年邑未化，官满意彷徨’直接点明这种情绪。在意境营造方面，整体意境较为质朴、写实，没有过多华丽的修饰，通过具体的教育事务构建起一种踏实做事却未达预期的氛围。主题思想围绕着地方的教育推行展开，反映出在仙居地方推行儒术教育面临的困境。