后数日姚学林用前韵言别因别奉

聚散就像天上的浮云和水中的浮萍，有这样的说法，我和你在京城的边上相遇。我们一起在东风里诵读书籍，在夜晚下雨的时候对着青灯。你培养这样的卓越才华真是大器之人，启发我这积久难治的弊病（指思想、创作等方面的问题）有美好的篇章。你赠言送别殷勤的心意，分别之后我再次吟诵就能见到你的贤能。

天上的浮云和水中的浮萍，比喻聚散无常。；书籍，古代纸张多为黄色，所以称书籍为黄卷。；光线青荧的油灯，常与孤寂、清苦的读书生活联系在一起。；优秀明达，这里指友人的才华。；积久难治的病，这里指思想、创作等方面的积弊。gù；殷勤，出自《资治通鉴·魏纪·元帝景元四年》。

这首诗在意境上营造出一种既温馨又略带惆怅的氛围。首联以云萍聚散起笔，点明人生聚散无常，同时交代了与友人相遇于帝城边的背景，奠定了全诗的情感基调。颔联通过描写'共吟黄卷'和'相对青灯'的画面，展现出二人志同道合、一起读书研讨的情景，充满了文雅的气息，'东风里'和'夜雨天'的环境描写又增添了一种静谧的氛围。颈联中'养此俊明真大器'是对友人的高度赞赏，称其才华卓越、有大器之才，'发予沉痼有佳篇'则写出友人对自己的启发，表达了对友人的感激之情。尾联点明赠言送别，强调分别后通过回忆赠言就如同见到友人贤能之处的情感。从写作手法来看，首联运用比喻手法，以云萍喻聚散。颔联对仗工整，'共吟'对'相对'，'黄卷'对'青灯'，'东风里'对'夜雨天'，在形式上整齐优美，增强了诗歌的节奏感和韵律感。在情感表达上，既有对友人离别的不舍，又有对友人才能的钦佩与感激，情感真挚而细腻。主题思想围绕着与友人的相遇、相处、相别展开，体现了对友情的珍视。