怀知诗 其十二 吴文定公
明 · 祝允明 · 五言
端庄恭敬的吴文定公，品德如金玉般深沉美好。他的风范传播到四方远处，贤才都赞誉他的美好品德。我这样渺小之人，早年就恭敬地承奉他。如同骏马想追随彩云，自己却如藏在泥中的尺蠖蛰伏。（亲人去世）我在茅屋中守孝闭息。（守孝结束后）叩响他家的门请教受益，恭敬地快步走向屋角（表示恭敬）。他教导我要勤勉努力，我于是竭尽全力勤奋读书。默默中收获丰富，他的每一句话都没有遗漏（都铭记在心）。在吏部任职时，让我书写皇帝的诏令。傍晚在山中房舍相聚，同船返回。永远怀念往日的情谊，听他讲述从前的见闻。虚心接受，心中充满珍贵的收获。吴公敬重前后（不同的弟子），有三四人入门受教。看他一眼就有百般益处，何况说是终身（受教）呢。远望他如同太阳，靠近他如同云彩。大雅之人已经逝去，徒然纷纷悼念。严肃庄重的文恪公，是我尊敬的老师。我叩问竭尽自己的浅薄学识，他渊博简约的学识都能给予我帮助。每一句话必定合乎法则，每一步路都符合规矩。他的教诲如同甘雨蕴含其中，滋润使得时世和乐。我多次在仕途上受挫，他从不抱怨有忧虑之色。他举荐我得以升迁，在朝廷中任职。他多次呼喊（引导我），用众多谋略引导扶持我。可叹我不成才，辜负了他的大恩大德。州郡让我做史官，来辅佐（他做）总管。他说（对我父亲）您的长子，（要用）车迎接并安排馆舍侍奉。我努力相助心怀报答，宁愿违背众人意愿顺从他。他前往促成（某事），旁人的讥讽他并不在意。他听闻那些讥讽就生气，命令我专门统领（事务）。（别人）说太守之职已有所属，同事们更加喧哗。最终也没有成功，他更加生气勇敢。有发誓效命到底的决心，最终（队伍）因此恐惧。他回到家中，我又侍奉在他身旁。（他的状态）多次变化安然自在，声誉更加畅达。湖山高耸，风霆上下（形容其气势）。可叹我懦弱，没有跟随他前往。中星运转（时光流逝），很快就失去了他（的依靠）。如同栋梁已坏，我将何处安身。司徒形象高大，四海之内都瞻仰他。谁不恭敬，如同矫正倒伏、磨砺顽石。我遥远而卑微，如同云霄与泥沼的距离。他召唤我，让我向前。初升的太阳垂下光辉，温和的教诲非常恳切。从前我的先辈，在晋阳执政。在他童年时就了解他，选拔他进入学校。用德行来规范他，用典章来训导他。古代的道义用于当世，启发引导使他施展才华。诗歌、书法、绘画，也没有不详细（教导）的。说你是国家的栋梁之材，必定成就功名彰显光辉。他感叹说，往昔的恩德不能忘记。于是一起吃饭，于是赐给布帛。威严庄重，宁静端庄充满（内心）。拜谢赏赐必定真诚，领受恩德必定实在。一眼之后难以再见，心中怀着这种情感直到最后。有才华的人在东阳，光彩照耀吴门。古代遗留的高尚品德，在这里展现存在。谁是先生，如同秀美的星辰降下。胸中汇集万般才宝，手中挥动五彩祥云。如同深渊清澈映照，如同千株香草一同芬芳。如同仙鹤站在通往云霄的道路上，抵御各种风尘。我的祖父和父亲，与他情投意合并且结为姻亲。从小亲近他，从早到晚。论年龄如同父子，看待彼此如同兄弟。相聚见面融洽，援引推举殷勤。说你是优秀的史官，如同左丘明、司马迁、班固。说你如同大鹏展翅，直接高飞纵横翱翔。怎知道骑马出行，却徘徊不进。最终陷在泥沼之中，以此度过岁月。我已到暮年，他仍然健在。没有什么不好，自己远离并非因为（其他）。一去不再回来，追悔只是空自悲伤。难道只是怀念平生，我思念古人（般的他）。昌盛啊我的州牧，是百人中的杰出者。瞬间洞察万千纷繁之事，平静地吞纳四海。经库中储存学问，智囊中蕴含见识。如同鸾刀一挥，百事得以成就。吴地的人才都得以提升，为何独独对我特殊。又笑又说，又吟诗又阐释。有所创作就归属（于他的恩德），惭愧独自善于叙述。他的灵魂已逝，用什么来赎回自身百次（表示悔恨）。在九泉之下如果有知，心中充满情感。陆氏与我，世代交好。中丞胸怀宽广，看待（彼此）如同兄弟。飞翔游泳能力不同，道路磐石各有别致之处。河流桥梁没有连接，剑柄却能遥遥契合。在南都相遇，每日以诗文相会。勉励啊不断进修，欢快地游于六艺之中。与鸥鹭先有盟誓，在江湖间结下意气。他的功绩平定贼寇，还能够铭刻记载。首次相聚时间短暂，从前的约定更加坚定。等到他登上掌武（高位），于是均衡四海。行迹与地位相隔，礼仪上有嫌忌而废止（往来）。如同天地相隔，恍惚如同隔世。皇恩谴责他遭受，不才的我被抛弃。相聚离散忽然再次（发生），幽明之间永远不同。最终有众多疑惑，开始又何必忌讳。赤诚之心一点点积累，悠悠地双方都在（心中）。水神白天掠夺（形容水势汹涌），鳌鱼翻动波浪傍晚沸腾。茫茫大海，魂魄将寄托何处。优秀啊这位孝廉，如同名驹在山谷。如同白玉清冰，碧梧翠竹般高洁。年少时与各位前辈交游，如同孤莺在乔木之上。我的家中日常相见，并非到傍晚才亲近。如同黄庭经的风度，朱弦弹出的汉曲（形容高雅）。各位前辈如同星辰陨落，你如同长庚星独自闪耀。后辈更加敬仰，如同鹤立鸡群。颓然顺应造化，经历沧海桑田。长寿之年默默逝去，也可让世人哭泣。高雅的思绪被你截断，再没有人能够接续。后来的英才日益增多，风流令人叹为观止。前人的修养得以践行，如同流散的膏脂、破碎的香气。可叹你勤奋啊，学识堆满胸腹。我和你，从黑发相伴到白发。现在我看众人，如同看到你我所瞩目的样子。剩下的时光还有多少，再三叹息也不够。葑地也有很多才彦，美好的是两位朱姓之人。如同昆山的连璧，峄阳的双梧。你最后出现，遗留的风范清爽如此。寒泉冬天洁净，绿竹秋天清瘦。积累众多迷人的学识，谁能比得上你的勤奋。夜晚听闻书籍（的消息），摒弃睡眠等待。失去时惶恐不安，得到时快乐愉悦。抛弃皮裘美食，舍弃美玉珍珠。珍贵的香茗，有名的书画。清雅的谈论悠闲的应对，每日如同坐在仙境。爱我非常深厚，抛弃我也很缓慢。惆怅他远去了，迎风长久叹息。
追逐彩云，这里形容向往追随高尚之人的志向。‘籋’有追随之意。；像尺蠖一样蛰伏，比喻隐藏不显露，这里是形容自己的状态。；含忧，怀着忧伤，多指遭父母之丧。；恭敬严肃。‘拱’表示恭敬的动作，‘肃’为严肃之意。；勖，勉励；旃，之焉的合音。意为勉励自己。
从文学手法上看，这首诗主要运用了铺叙的手法，对吴文定公等人的品德、才华、功绩以及彼此间的交往等进行了详细的叙述。如对吴文定公在自己成长过程中的教育、举荐等多方面的叙述，使人物形象丰富立体。在情感表达方面，诗中充满了对吴文定公等人深深的崇敬、感激与怀念之情。作者通过回忆与他们交往的点滴，如受到的教导、得到的举荐等，来表达这种情感。在意境营造上，诗中描绘了一些宏大的景象，如‘湖山奠高，风霆下上’‘天吴昼掠，鳌波夕沸。芒芒大壑’等，增强了诗歌的气势和深沉感。主题思想上，主要是缅怀贤达之人，通过回忆往昔与之的种种交集，展现其人格魅力和对自己成长、仕途等的重要意义，表达对他们的追思与敬仰，也流露出自己对时光流逝、人事变迁的感慨。
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