将归国述职，承侨校教师李根香等赋诗送行，步韵答谢二首

风姨和海若见证我的行程，离去的身影下依然是清澈的天空和海水。儿女虽让人牵累，但暂且放下吧，如雪霜染白的鬓发更加清晰可见。行李中装着如同苏武持有的节杖般的坚守，入蜀地不是因为像张翰为了鲈鱼羹那样的私情。只觉得自己没有才能且更加衰老，很快就要回去却难以报答这太平盛世。 三个秋天的逃亡生涯苦难诸多，就像一局棋散得满盘都是。饥饿奔逃如今觉得容易，收拾残余的局面早知道艰难。惭愧没有捧水去拯救干涸车辙里的鱼（的能力），高兴有清雅的文辞送给我这冷官。多谢各位情意深厚，归航途中沾染上点点露珠。

古代神话传说中的风神，在诗中见证诗人的行程，增添一种神话氛围。；传说中的海神，与风姨一起见证，加强了这种宏大的氛围烘托。；‘苏卿’指苏武，他出使匈奴被拘，持节牧羊。这里代指诗人的坚守，表明自己如同苏武般的忠诚和坚定。；‘张翰’因思念家乡的鲈鱼羹而弃官回乡。这里表示诗人入蜀不是为了私情，与典故中的张翰形成对比。；速归，很快回去，表达诗人即将归国述职的状态。；双手捧水，这里用典表达自己无力救助的惭愧之情。；职位不重要、清闲冷落的官，诗人自称冷官，有自嘲和感慨自身境遇的意味。；‘漙’，形容露水多。这里形容归航途中沾染上露水，也是对送行诸君情意的一种诗意化的感受。

从文学手法上看，这首诗运用了典故，如‘苏卿节’‘张翰羹’，通过引用苏武守节和张翰思乡的典故，丰富了诗歌的内涵，增添了历史文化底蕴。在情感表达方面，诗中充满了诗人复杂的情感。既有对自己年华老去、才能不足的感叹，如‘祇觉无才益衰老’；又有对众人送行厚意的感激，像‘多谢诸君情意厚’。在意境营造上，首句‘风姨海若证经行，去影依然天水清’描绘出一种开阔而又略带孤寂的意境，在风与海的见证下远行，天水清澄衬托出诗人的心境。主题思想围绕着诗人归国述职的复杂心境展开，既有对自身境遇的思考，又有对他人厚意的感恩。整首诗对仗工整，如‘儿女累人姑遣散，雪霜点鬓更分明’，从结构上使诗歌更加严谨。