简寄郑将使

有着研习经史的古老家风，熏陶出光明磊落的胸怀。读书能够度过二更的夜晚，学习不曾中断过多年。有像豹子一样的谋略却未能得到重用，有虎头的将才却未能封侯。汉代的功勋留待我来歌颂，互相期许细致地描述。

长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。；比喻郁积在心中的不平之气；这里指胸怀光明磊落。磊，lěi。；干，度过、消磨。乙夜，二更时候，约为夜间十时。；辍，停止。三冬，指三年。；豹略，指用兵的韬略。畧，lǜe，同‘略’。；形容人的相貌威武，这里指代有将才之人。

从文学手法上看，首联直接点明家风的底蕴是经史，这种直述的手法为后文人物形象的塑造奠定了基调。颔联运用“干乙夜”“辍三冬”等词汇，通过描述刻苦读书学习的情景，来侧面烘托人物的勤勉好学。颈联则采用对比的手法，“豹畧得无用，虎头能不封”，将有才华谋略却得不到重用、不能封侯的境遇进行对比呈现，深刻地表达出一种怀才不遇的愤懑。尾联‘汉勋留我颂，相许细形容’，点明要为汉代功勋歌颂，有借古讽今之意，暗示当朝对人才的忽视。在情感表达上，全诗整体传达出一种对自身才华得不到施展的失落与愤懑，以及对主人公勤勉好学、胸怀磊落品质的赞赏。在意境营造上，诗中既有对经史家风和读书学习场景的描写，构建出一种儒雅、勤奋的氛围，又有对怀才不遇的无奈处境的刻画，使得整体意境丰富而深沉。主题思想围绕着对主人公的才华、品德的展现，以及对其怀才不遇的同情与愤懑展开。