郊行示耕者

坐着轿子咿呀前行，踏上春天的田埂，二月时分菜麦或青或黄。不要说杏花刚刚经受春雨的洗礼，早早就能看到柳树枝条已半垂着。一头耕犁足以支撑田园家业，众人一起耕作如同高唱亚旅之诗。田埂边的小民必须努力劳作，穷苦人家的艰辛圣人是知道的。

轿子。古时一种用人抬着走的代步工具。；形容物体转动或摇动的声音，这里指肩舆行进时发出的声音。；田间的土埂。；这里指杏花经受春雨，‘课’有经受、承受之意。；二人并肩耕地。；本指上大夫，这里泛指众人。‘亚旅诗’表示众人同耕的欢乐场景。

从文学手法上看，首联通过‘肩舆咿哑’的听觉描写和‘菜麦青黄’的视觉描写，生动地勾勒出二月郊行所见的景象，点出了时间和场景。颔联中‘漫道……早看……’的句式，在描写杏花和柳影中，增添了一种时间的层次感和对自然景象细致的观察。颈联运用典故，‘亚旅诗’的引用丰富了诗歌的文化内涵，同时将一犁的田园小业和众人同耕的宏大场景相对比，富有深意。从情感表达来讲，诗人表达了对田园生活的关注以及对耕者的同情。诗中的意境宁静而富有生机，菜麦、杏花、柳影等构成了一幅田园春景图。主题思想围绕着耕者的劳作展开，既有对田园生活的描绘，也有对底层民众辛苦的体恤，反映出诗人对民生的关怀。