寄程汝玉秀才

在乡里间人们推崇佩服你有孝廉的美名，你以辞官为乐来辞谢荣华而安享太平。你诵读典籍不忘穷究古代圣贤之道，头发花白了还不知疲倦地教诲各位学生。朝廷的安车没有来征召你虽然有些晚了，但带着厚礼再次前来（指被征召）是世间荣耀之事。何况有懂得赏识你的贤能太守，诚恳地上了三次奏章举荐被遗落的英才（指程汝玉秀才）。

古代以二十五家为闾，一万二千五百家为乡，泛指民众聚居之处，这里指乡里。；推许佩服。；汉代选拔官吏的科目之一，这里指有孝廉般品德高尚的人。；书籍。古时用黄蘗染纸以防蠹，故名。；这里指穷尽、探究。；各位学生。；古代可以坐乘的小车。古车立乘，此为坐乘，故称安车。高官告老还乡或征召有重望的人，往往赐乘安车。；捆为一束的五匹帛，古代用为聘问、馈赠的礼物。；这里指懂得赏识程汝玉秀才的人。；诚恳的奏章。；被遗落的英才，这里指程汝玉秀才。

这首诗在意境上营造出一种宁静致远、敬重贤才的氛围。从写作手法来看，首联直接点明程汝玉秀才的孝廉之名，以及他辞官乐道的高尚品德，采用平铺直叙的手法。颔联通过‘黄卷’‘白头’等词，从读书穷理和教书育人两个角度，进一步刻画他的贤德，对仗工整，形象地展现了程汝玉秀才一生勤勉于学与教的形象。颈联中‘安车未召’与‘束帛重来’形成对比，一方面感慨他未被征召的遗憾，一方面又对他终将被荣耀征召充满期待。尾联则点明有贤太守三次举荐，提升了全诗的格调，表达了对程汝玉秀才的敬重以及对他未来被重用的信心。情感表达上，诗人对程汝玉秀才充满了敬重、钦佩和对其怀才不遇的同情，同时也透露出对贤太守举荐贤才的赞赏之情。主题思想围绕着对程汝玉秀才品德和才华的赞美，以及对贤才应被重用的期望展开。