寄桂林司训王德安

各种各样的事情都没有做成，许多愿望都不能实现，出仕与归隐的选择，深深惭愧被老朋友知晓。只能让杜甫那样的诗人忧愁如织，可笑我刘禹锡一样的人两鬓已经要斑白如丝。想要请教学问可有谁能带着酒来呢，到处看花也只是徒然地题写诗句。如果分台御史能够相见，就告诉他我的青衫还像从前一样（暗示境遇没有改变）。

古代负责教育的官职名。；指出仕和退隐。《论语·述而》：‘用之则行，舍之则藏。’；典出《汉书·扬雄传》，扬雄多识古文奇字，刘棻曾向扬雄学奇字。后用来比喻向人请教。；带着酒，古人常载酒去拜访他人，如‘载酒问奇字’，表示一种雅兴或者向人求学的态度。；御史的一种，负责监察等事务。分台指在地方设立的御史台。

从文学手法上看，首联直抒胸臆，开篇就表达自己百事无成、违背心愿的境遇，以及在行藏（出仕与归隐）问题上愧对故人的复杂心情。颔联运用典故，以‘杜老’杜甫的忧愁和‘刘郎’刘禹锡的年华老去自比，丰富了诗歌的内涵，使情感表达更加深沉。颈联通过‘问字载酒’‘看花题诗’两个场景，描绘出一种孤独寂寥的状态，从侧面反映出诗人内心的失落与无奈。尾联则含蓄地表达了自己境遇未改的感慨，‘为说青衫似旧时’，用‘青衫’这一意象象征自己的身份和处境，给读者留下了想象的空间。在情感表达上，全诗弥漫着一种壮志未酬、一事无成的失落感与自嘲情绪。在意境营造方面，诗歌整体营造出一种萧索、寂寥的氛围，如‘愁如织’‘鬓欲丝’‘谩题诗’等词句都增添了这种意境。主题思想上，主要是表达诗人对自己人生境遇的感慨，对壮志未酬的叹惋。