寄蒋季庄

桃花盛开春水涨起的时候询问行船（出发了没有），时光不能停留但行迹自己可以留下。为何（你）有这样的声名被称为子慎，倘若能够在饥渴的时候想起之罘。前面的车或许在半路上就废弃了，古井难以用短绳汲取到水。听说你放下室内悬挂的帷幕（专心读书）已经有成果了，希望能从你的著作中知晓历史（像从《春秋繁露》中了解春秋一样）。

倘若，假如。tǎng；汲水用的绳子。gěng；放下室内悬挂的帷幕，指专心读书。出自《史记·儒林列传》‘下帷讲诵，弟子传以久次相受业’等典故。；山名，在这里可能是特定的指代，有特殊含义。zhī fú；可能是人名，在这里作为一种特定的称呼。

从文学手法上看，首联以‘桃花水起问行舟’起兴，描绘出一幅富有诗意的画面，同时引出对时光与行迹的思考。颔联中‘何有声名呼子慎，傥能饥渴念之罘’通过引用典故（‘子慎’‘之罘’可能涉及特定的人物或故事，增加了诗歌的文化底蕴）来表达对友人的一种期许或者感慨。颈联运用比喻的手法，‘前车或向中涂废，古井难持短绠求’，以前车半路废弃和古井难用短绳打水，形象地表达出世事艰难或者做事需要具备合适的条件等含义。尾联‘闻说下帷书已就，愿从繁露识春秋’则点明主题，表达对友人读书有成的钦佩，希望从友人的著作中获得对历史等的深入理解，情感真挚。整首诗意境上既有桃花水行舟这样清新的画面，又有对世事哲理思考的深沉之感。情感表达丰富，既有对友人的期许、感慨，也有钦佩之情。主题思想围绕着对友人的思念、对世事的感悟以及对友人学问成就的钦佩展开。