寄刘元礼

从东郡应召奔赴战场，在西廱振奋起不凡的仪容风度。精微的言论本就自己有所得，孔夫子又以谁为师呢？如今文治教化兴盛，贤能之士众多一个也不会被遗漏。秋风里看那矫健的雕鹗，碧海中全是蛟龙螭龙。精妙的选拔可追比前辈，高尚的风范映照一个时代。身着彩衣以供嬉戏玩乐，在绛帐中讲学将要很晚才回去。想起往昔群聚时的兴盛场景，讨论文章并非我一人之私见。艰难困苦确实要自我坚信，出仕和退隐不能没有疑虑。骐骥正要驰骋千里，鹪鹩只需要一根树枝。田园一天天荒芜衰败，心中向往着故乡的归期。

古通‘雍’，和谐，和睦。这里可能是指某个与雍地相关的地方或者具有雍和意义的场所。yōng；精深微妙的言辞。出自《汉书·艺文志》‘昔仲尼没而微言绝，七十子丧而大义乖。’；这里用老莱子彩衣娱亲的典故，表示孝亲或欢乐等意。；红色的帷帐，代指师长或讲座。东汉马融常坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐。；骏马，千里马。常用来比喻贤才。；一种小鸟，常用来比喻弱小者或易于满足者。；稀疏零落的样子，这里形容田园的荒芜。

这首诗在意境上较为开阔，既有东郡、西廱这样的地域景象，又有秋风、碧海这样的宏大场景描写，营造出一种既具现实感又有高远境界的氛围。从写作手法来看，多处运用典故，如‘微言元自得，夫子更谁师’中暗用孔子的典故，‘彩衣供戯乐’用老莱子彩衣娱亲的典故，使诗歌含蓄且富有文化内涵。情感表达丰富多样，既有对贤能之士的赞赏之情，如‘文物今为盛，贤能众不遗’；又有对往昔群居时光的怀念，像‘念昔群居盛，论文非我私’；还有对自身出处的疑虑与对田园生活的向往，像‘出处不无疑’‘田园日牢落，浩荡故山期’。主题思想上，诗人通过对人事、境遇的描写，展现出对人生道路、社会现象等多方面的思考。