经筵词二十首

明 · 陆深 · 七言

原文
经筵开自祖宗朝,按月逢旬第二朝
今上春秋偏好学,三千年后见神尧
编排御览效精诚,白本高头手写成
句读分明圈点罢,隔宵豫进讲官名
丝鞭声肃退朝官,名在经筵各整冠
一字班行先出队,中臣扶辇下金銮
金水河头白玉桥,上公宝带侍中貂
逡巡小立瞻龙气,左顺门高御幄飘
文华东启奉天东,滴翠浮青映碧空
讲艺谈经频设仗,太平天子坐当中
百官朝下殿门前,仗马双牵七宝鞭
黄道正中移步辇,侍臣班从赴经筵
龙池凤掖蔼朝暾,板轿初回转角门
听唱官人来进入,讲章默默又重温
殿陛森排剑戟重,金貂玉蟒护真龙
司仪起案双双过,御榻前头取次供
横经几子赭罗裙,小对团龙簇绣云
抬向御前安稳定,黄金镇纸两边分
第三厅协两坊官,长跪拈书沤手摊
幸对天颜刚咫尺,礼严不敢举头看
行出班东面照西,胪声高飏叩头齐
参差进讲并肩立,轮着周书孟子题
两行冠佩列金绯,供奉诸臣尽绣衣
步入殿门同磬折,谏官端拱靠南扉
师保公孤尽上行,元勋立近衮龙傍
红云不动炉烟细,听讲虞书第几章
金鹤飘香瑞霭浓,宝炉笼火拥蟠龙
未曾暂免经传旨,不怕严寒报仲冬
绿琉璃殿洞重门,黼扆中陈拥至尊
传与太官供酒饭,两班文武尽承恩
白玉阑干与案齐,一行殽核尽朝西
珍羞良酝俱名品,指点开囊嘱小奚
姿容沾醉总仙桃,黄阁三公共六曹
步出顺门俱北面,曕天拜舞不知劳
隔宿薰衣问夜阑,斋心转觉副心难
不知言语功多少,到得君身保治安
斋辰服次圣躬劳,浅淡垂衣宝座高
昨日御批传帖下,龙纹重整赭黄袍
朱衣司礼下东班,风细传言缥缈间
暂倚木天西面望,圣皇亲飨两宫还
译文 / 白话释义

经筵从祖宗那时候就开始设立了,每个月逢旬的第二天就举行。当今皇上年少却特别好学,仿佛三千年后又见到了神尧(唐高祖李渊)那样的贤君。精心编排供皇上御览的内容,用白本(未加装饰的本子)恭敬地亲手写成。句子的句读都标注分明、圈点好了,提前一晚就把讲官的名字预先呈上。丝鞭声响起,退朝的官员们肃穆,那些名字在经筵名单上的官员各自整理衣冠。按照一字的队形先走出队列,宦官们扶着辇车送皇上走下金銮殿。金水河头的白玉桥上,位高的大臣系着宝带、戴着侍中的貂皮冠饰。慢慢小站一会儿瞻仰皇上的龙气,左顺门高大,皇上的御幄飘扬。文华殿在东边开启,奉天殿在东边,绿树滴翠、青山浮青映衬着碧空。讲论六艺和经典频繁地设置仪仗,太平天子坐在当中。百官下朝到殿门前,牵着仗马和七宝鞭。在黄道正中移动步辇,侍臣们列班跟随前往经筵。龙池凤掖满是早晨的阳光,板轿刚转回到角门。听到传呼宫人们进来,默默地又重新温习讲章。殿阶上森严地排列着重剑长戟,身佩金貂、穿着玉蟒袍的侍卫保护着皇上。司仪抬起桌案双双走过,在御榻前面依次摆好。横着摆放经书的小几子是赭红色的罗裙(指装饰),小小的对龙团簇绣在云朵之上。抬到御前安放稳当,黄金的镇纸放在两边。第三厅协助两坊的官员,长跪着拿书用手小心地摊开。有幸面对皇上距离近在咫尺,礼仪严格不敢抬头看。走出班列向东又照向西,传胪的声音高亢,众人叩头整齐。参差不齐地进讲并肩站着,轮到讲《周书》和《孟子》的题目。两行戴着冠饰佩着官服的官员中有金绯色官服的,供奉的各位大臣都穿着绣衣。走进殿门一起弯腰行礼,谏官端正拱手靠着南边的门扉。太师、太保、三公、三孤等官员都走在前面,开国元勋站在靠近皇上的地方。红色的祥云不动,炉烟细细,正在听讲《虞书》的第几章。金色的鹤形香炉散发着浓香,祥瑞的雾气很浓,宝炉笼着火,炉上有蟠龙装饰。还没有暂停经筵就传来圣旨,不怕严寒来进行仲冬时节的经筵。绿色琉璃装饰的宫殿深洞般有重重门户,绣着斧形花纹的屏风中间坐着皇上。传旨给太官准备酒饭,两班文武官员都受到皇恩。白玉栏杆和桌案一样高,一行菜肴点心都朝着西边。珍馐美酒都是有名的品种,指点着打开包裹嘱咐小僮仆。容颜带醉的都是像仙桃一样的大臣,黄阁的三公和六部官员。走出顺门都面向北面,瞻仰天子朝拜舞蹈不知疲倦。隔了一夜熏香衣服到夜深,斋戒内心却越发觉得辅助君主内心之难。不知道言语的功劳有多少,能够让君主自身得以安保治理国家。斋戒的时辰穿着礼服皇上辛劳,穿着浅淡颜色的衣服坐在高高的宝座上。昨日御批的传帖下达,龙纹重新整理赭黄色的龙袍。穿着朱衣的司礼太监从东班走下,微风中传下的话语缥缈传来。暂时靠着翰林院(木天)向西面眺望,圣皇亲自去两宫朝拜后回来。

注释

汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席。宋代始称经筵,置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。;唐高祖李渊的尊号。这里是将当时的皇上与唐高祖类比,夸赞皇上的好学如同唐高祖一样贤明。;皇帝阅览。这里指为皇帝阅览而准备经筵相关内容。;古时称文词停顿的地方叫句或读。连称句读时,句是语意完整的一小段,读是句中语意未完,语气可停的更小的段落。;因为有所顾虑而徘徊不前或退却。这里形容大臣们小站瞻仰皇上时的谨慎态度。

赏析

这首诗以纪实的手法详细描绘了经筵的相关场景。从文学手法上看,全诗采用平铺直叙的方式,有条不紊地叙述经筵从开始筹备到进行过程中的各个环节,如对经筵的时间安排、皇上的好学、官员们的准备、仪仗队列、经筵中的各种礼仪细节等都有细致的描写,如同展开一幅生动的宫廷经筵画卷。在情感表达方面,诗人对皇上的好学以及整个经筵的庄重氛围有着敬重与赞赏之情,通过描写经筵的盛大、有序,体现出对这种尊崇文化、重视教育的宫廷文化现象的肯定。在意境营造上,诗中通过对宫廷建筑、官员服饰、礼仪程序等的描写,营造出一种庄严肃穆又充满文化气息的意境。主题思想围绕经筵展开,展现了宫廷经筵的全貌,既体现了当时宫廷对儒家经典文化学习的重视,也反映出宫廷政治与文化教育相结合的一种状态。

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