原文

仰止耆英社

数几人、才雄诗伯，相征寿者

端的吾师标格好，领取风流儒雅

占南极、文光高射

冷宦早随春梦觉，喜归来、径剩松枝亚

闲岁月，自天假

玉堂日丽帘休挂

美韶华、绮梅欲笑，夭桃待嫁

满列生徒歌帐外，采舞更欣梓舍

共晋祝、精神龙马

老去放翁衔自署，任须眉、团扇家家画

仙酿熟，醉良夜

译文 / 白话释义

敬仰仰慕耆英之社。数有几人，才学雄健如诗伯，被征召来为寿者。确实我的老师品格风貌美好，领略到了风流儒雅的气质。占据着南极星位，文光高高放射。早年做冷官如同春梦觉醒，欣喜归来后，庭院中剩下松枝低垂。闲暇的岁月，自然是上天赐予。玉堂中阳光艳丽，帘幕不必挂起。美好的年华，如绮丽的梅花欲笑，如夭艳的桃花待嫁。满列的学生在帐外歌唱，采舞更让人欣喜于子弟的优秀。一同进献祝祷，精神如龙马般矫健。老去的陆游自署名号，任凭须眉被团扇家家描绘。仙酿已经酿成，在良夜中沉醉。

注释

指高年而有德行的人。这里指寿者所在的耆英社。；确实，的确。表示肯定的语气。；星名，又称南极老人星，常被视为吉祥的象征，这里用以比喻老师的德高望重。；职位清苦或失意的官员。此处指老师早年的为官经历。；汉代殿名，后泛指宫殿。这里借指老师的居所或工作场所，描绘其环境的优美。

赏析

从文学手法来看，此词运用了对比、烘托等手法。如以冷宦的春梦觉与归来后的闲适对比，烘托出老师的超脱。‘领取风流儒雅’直接点明老师的气质，‘占南极、文光高射’则用夸张之笔烘托出老师的才华。情感表达上，既有对老师才华和品格的赞美，又有对老师晚年闲适生活的羡慕。意境营造上，营造出一种高雅、宁静的氛围，如‘玉堂日丽帘休挂’等句。主题思想方面，主要是表达对老师七十寿辰的祝贺，同时也流露出对人生的感慨和对闲适生活的向往。

主题与意象

祝寿赞美闲适高雅感慨

金缕曲 寿家耐诚师七十，敬次周匏叟前辈韵

金缕曲寿家耐诚师七十，敬次周匏叟前辈韵