纪事八阕 如梦令 髫年就塾
清 · 熊琏 · 五言
转眼间人已白头老去。还记得年少时梳着双丫髻的时候。抛开刺绣去求学拜师，花丛里黄莺的叫声若有若无。安静啊。安静啊。帘子卷起，书堂迎来春天的早晨。先人的遗物渐渐磨损，悲痛欲绝。伤心的时候只能与杜鹃的悲啼一同呜咽。宾客朋友都已散去，四周寂静无人，柴门静静掩着，车尘也已止息。年少时孤苦伶仃，到老来凄凉悲切。母亲寂寞地活着而父亲已先离世。灵帐被风吹透，五更十分寒冷，孀居的母亲在织布机前直到月光从空窗落下。失去父亲的孤苦孩子一生悲痛。母亲在屋中纺织抚养孤苦的我。年幼无知不懂得母亲的辛劳，懒得靠近织布机等到五更。孩子已经疲倦，母亲却难以安宁。只觉得那织布声不停歇。深夜从冰冷的被子的梦中惊醒，桌案上灯还亮着一点微光。含情脉脉地站在夕阳下，大雁飞过空旷的天空。十里远的距离也如同天涯般遥远，荒僻的乡村景色寂寞。遥望远方的父母，徘徊着怜惜自己孤单的身影。清冷的泪水落在平旷的山冈上，两袖被西风吹得寒冷。满眼都是危险的弓箭的梦也是假的。未能回到荒山，已经没有家了。就像远行的大雁寄身于芦苇丛中。禅房安静，一条小路被薜荔和女萝遮蔽。清脆的声音从窗纱传出。碧绿的云彩像是要被敲破，霜花落下。忧愁的人只应悟透空幻之花。带着泪听着（声音），一直坐到月亮西斜。微弱的生命偏偏历经百般挫折，多灾多难应有千种事端。人世间的滋味总是心酸的。参透药炉与经卷。夜晚月亮下窗前身影怯懦，西风吹拂下镜里愁眉紧蹙。多次忧愁地对着寒冷的菊花。不把稀疏的帘子轻易卷起。极少有清净的缘分，只怜惜夜晚月亮悬在天际。嫦娥如同知己。不因为荒僻寒冷而嫌弃（我）。何必一定要有精美的栏杆，处处都有美玉般的光辉。西风之中。芦苇编成的帘子刚被掀起。有个人在凝神注视。悲痛于父母的辛劳，想起过往的痛苦。往事哪里能够细细数说。织布机不再发出声响，梦难以成真。母亲不再有生机。墙壁边风凄凉，窗下月亮寒冷。总是让人伤心的景象。灵魂孤寂，夜晚漫长。孤灯带着泪被挑起。
指幼年，古时儿童尚未束发时自然下垂的短发，这里代指年少时期。；孀居之人（寡妇）操作的织布机，此处用来表现孀居母亲的生活状态。；指死了父亲，表达出失去依靠的悲苦。；本义为萱草的堂屋，在古代是母亲的代称。；徘徊、流连不去，写出人物的孤独彷徨。
这组词描绘了作者一生的经历与复杂的情感。从文学手法上看，善用细节描写，如‘穗帷风透五更寒，孀机敲落虚窗月’通过环境描写，展现孀居母亲的孤独和辛苦，以景衬情，将凄凉之感渲染得十分浓郁。情感表达丰富且深沉，既有对童年求学时光的怀念，如‘抛绣学寻师，花里莺声缥缈。清悄。清悄。帘卷书堂春晓’描绘出年少求学时的清新寂静氛围；又有对父母离世的悲痛，像‘失怙孤雏痛此生’直接表达失父的痛苦。在意境营造上，词中多营造孤寂、凄凉的意境，如‘满目弓矰梦亦讹。荒山归未得、已无家’，以荒山、无家等景象，表现身世的飘零和内心的绝望。主题思想围绕着个人的身世悲苦、对亲人的思念缅怀以及对人生苦难的喟叹展开，反映出作者饱经沧桑后的伤感与对往昔的追忆。
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