寄题五峰为叶本厚父作

清平之世谁能够居住在五峰呢？三尺石床被白云所环绕。祝融峰下三亩之地终究会留下我，大致与先生（叶本厚父）的脚板丈量过的相同。在扶溪做饭却要到江门去吃，五峰丈人我还不曾认识。什么时候能让我坐在五峰之前，一起对着梅花谈论《周易》呢。

能够，可以。如‘不堪一击’中的‘堪’也是这个意思。；传说中的火神，也是衡山的最高峰名。在这里指代山峰之类的地方。；对老者或者前辈的尊称，这里指五峰的相关人物。；即《易经》，是传统经典之一，被尊为群经之首，这里提及谈论《周易》，表现出一种高雅的志趣。

从文学手法来看，首联通过‘清世谁堪住五峰，石床三尺白云封’描绘出五峰清幽、高渺的意境，以问句开篇，引起读者兴趣，且‘白云封’三个字生动地写出五峰被白云缭绕的景象，有画面感。颔联‘祝融三亩终留我，略与先生脚板同’运用联想的手法，由五峰联想到祝融峰，且提及与叶本厚父相同的经历，增加了一种对友人的亲近感。颈联‘扶溪作饭江门吃，五峰丈人予未识’则以一种看似平淡的叙述，实则表达出一种生活的况味和对五峰丈人的向往之情。尾联‘何当坐我五峰前，共对梅花说周易’直抒胸臆，表达出对能与友人相聚五峰前，一起谈论《周易》的期待，充满了一种闲适、高雅的情趣。整首诗情感表达上既有对五峰景色的向往，又有对友人的亲近与期待相聚的情感。在意境营造上，通过描写五峰的石床、白云等，勾勒出一个清幽、高逸的世外桃源般的意境。主题思想围绕着对五峰的向往以及与友人的情谊展开。