寄友卿窄韵一首
宋 · 葛胜仲 · 五言
往昔你游历鲁国之中，飘飘然离开幽居之地。只带着一个细长的书箱，没有别的多余物品。辛苦地跋涉在漫长道路上，脚掌生茧面色黑黄。自己说见闻学识浅薄，在世俗中多有沉迷。现在如果不奋勇自勉，虚度光阴将会后悔莫及。就像口渴想得到石髓，又像眼盲想得到金篦。来到学子们的坐席之间，探求学问的头绪。可叹我对大道的了解很浅，就像太仓中的一颗稊米。松菊之下有荒芜的小路，桃李也没有形成小路（喻未有所成）。怎能让谷物生长得相似，常常因此脸红羞愧。从早到晚不停歇，过了三年（摄提，此处指三年）。对着餐桌只有苜蓿，有黍米但常常没有鸡肉。相视一笑而流口水，觉得甘甜就像刚宰杀的羊。八九月秋霜降下，葛布衣服临风感到凄凉。宁可甘心像范睢那样贫寒，也不去求故人馈赠衣物。夜晚窗前读经史，矮灯照着孤寂的自己。丝毫不去顾念柔美华丽的事物，端端正正就像金日䃅。赞赏你很年轻，却有着老年人般的稳重。映照庭院真像玉树，摆在桌上如同佳梨。写文章颇为挺拔出众，完全摆脱了翰墨的俗套。声名才华超过诸位才俊，在青齐之地名声籍籍。于是得到济北的举荐，以为就要告别草野。为何还会有龃龉不顺，命运多有乖违。当今天子圣明，尊崇学习古人之事。美好的教化遍及辽夏之地，文星震动娄奎星宿。郡县都有学校，高大的房屋有着华丽的椽子。师儒由朝廷授予职位，德高望重的多是出身名门之人。佳肴有鼎中美味，哪里还会叹息只有盐齑。每月每季都有考核，这是晋升的阶梯。我们这里况且有众多士子，在浙水之西以富有才华著称。文采光华如同星斗灿烂，光彩像虹霓腾起。似乎听说与两位贤才，一起登上公堂。侃侃而谈共同辉映，如同乳酪与酥醍般美好。文章高雅各自飞扬豪迈，本质美好如同悬黎美玉。天生资质本来就不平凡，才能就像犀角般珍贵。先生大力推举引荐，同志之间没有排挤倾轧。亨通的路途可以自己到达，就像车子依靠车軏輗。明年选拔贫寒而有才华的人，诏书将会下达。乡校等待着宾贡（选拔人才），骑着马登上隋堤。谈笑间取得显达，哪里只是得到印绶与圭玉。
xiāo xiāo，形容羽毛残破的样子，这里指书簏细长的样子；lù，竹箱；jiǎn，手掌或脚掌上因摩擦而生成的硬皮；lí，黑中带黄的颜色；shì qí，自啮腹脐，比喻后悔不及；zào，副的，附属的，这里可理解为参与；zhòu zǐ，帝王或贵族的长子，这里指学子；tí，一种形似稗的草，比喻微小；chēng，红色，这里指脸红；shè tí，这里指三年；chī xì，葛布衣服；tí，一种厚实、光滑而有光泽的丝织物；qíng，灯架，这里指灯；ní，老年人牙齿落尽后重生的细齿，这里指年老；dìng，贮食，这里可理解为摆放；jǔ yǔ，上下牙齿对不齐，比喻事情不顺；guāi kuí，背离，分离，这里指命运不顺；jiā，湿透，遍及；hóng yǔ，学校；cuī tí，屋椽的端头，这里指椽子；jīn guī，指金马门，亦代指朝廷；jī，捣碎的姜、蒜、韭菜等，这里指简单的食物；èr nán，指贤主嘉宾，这里指两位贤才；xuán lí，美玉名；yuè ní，代指车子的关键部件，比喻事物的关键；zhī ní，古人缄封书札物件用的封泥，后引申为诏书；bīn gòng，古代地方向朝廷推举人才；bá mǎ，勒马使回转；suí dī，隋炀帝时沿通济渠、邗沟河岸修筑的御道，这里泛指道路；guī，古代帝王或诸侯在举行典礼时拿的一种玉器
这首诗从文学手法上看，运用了大量的典故，如‘范叔寒’‘金日䃅’等，增加了诗歌的文化内涵与厚重感。通过叙事与抒情相结合的方式，先叙述友人的经历，如游历、求学、求荐等过程中的种种，后表达对友人的赞赏与期待。在情感表达方面，诗中既有对友人遭遇不顺的同情，如‘如何尚龃龉，时命多乖暌’，又有对友人才华的钦佩与肯定，像‘为文颇挺拔，绝去翰墨畦。声华出诸彦，籍籍喧青齐’。在意境营造上，描绘了一种清幽而又充满希望的氛围，像‘夜窗经与史，短檠照栖栖。靡曼一不顾，端如金日䃅’，营造出一种在清苦中坚守自我的意境。主题思想主要是表达对友人的情谊，既有对友人过往经历的感慨，也有对友人未来发展的期待与祝福。整首诗语言平实但富有深意，以较为质朴的文字勾勒出友人的形象、经历以及诗人对友人的复杂情感。
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