寄子与

清晨从东郊出发，兰蕙花开得多么鲜艳。采下它送给我的朋友，我的朋友在京城洛阳。道路遥远又漫长，能托付谁来传递（兰蕙）呢。只是担心霜露降下，兰蕙的芳香一天天消散。

形容花朵鲜艳的样子。出自《诗经·周南·桃夭》‘桃之夭夭，灼灼其华’。；给予，赠送。例如《诗经·邶风·静女》‘静女其娈，贻我彤管。’这里的‘贻’也是赠送的意思，‘遗’和‘贻’在古汉语中用法相似。；本指洛阳，因东周、东汉曾建都于此，故称京洛。这里代指友人所在之地。；遥远。如‘邈若山河’，形容距离遥远或差距很大。；长，修长。与‘短’相对，这里形容道路漫长。；芳香，这里既指兰蕙的香气，也暗喻诗人与友人之间美好的情谊。

这首诗营造出一种清幽而略带惆怅的意境。从写作手法上看，开篇以‘清晨发东郊，兰蕙何灼灼’描绘出清晨东郊兰蕙盛开的美好景象，采用了以景起兴的手法，引出下文对友人的思念和对传递心意困难的感慨。诗人借兰蕙来表达对友人的思念之情，兰蕙象征着美好的品质和情感。‘采之遗我友’直白地表达出对友人的牵挂。‘道路邈以修，羽翼谁能托’则将这种思念之情与现实中距离的遥远和无法传递心意的无奈相融合，路途遥远，没有可托付传递兰蕙之人，情感在这之中逐渐加深。‘但恐霜露垂，馨香日零落’则进一步深化情感，担心兰蕙的馨香被霜露侵蚀而零落，暗喻自己对友人的情感可能会因为时间和距离而消逝，这种担忧也体现出诗人对友情的珍视。主题思想围绕着对远方友人的思念、牵挂以及对友情可能消逝的担忧展开。