课儿辈夜读

中午过后，凉气生出，暑气渐渐消退，半举着灯火将竹帘打开。在窗前读书不要厌烦参丸（一种提神之物）的苦味，日后的甘甜就从这里得来。

向上托、举。如‘众擎易举’。；同‘灯’，这里指灯火。；可能是一种含有参类药材的药丸，古人读书时可能会用其提神，具体成分和用法已难以确切考证，此处用来指代读书的辛苦。

这首诗意境平实而富有教育意义。从文学手法上看，首句通过描写午后暑气的消退这一环境变化，巧妙地引出了夜晚读书的场景，为下文做铺垫。在情感表达方面，充满了对晚辈的劝诫与期望，诗人以一种长辈的口吻，语重心长地告诉晚辈读书虽苦，却能换来日后的甘甜。在意境营造上，简单勾勒出一个夜晚在竹帘半掩、灯火映照下读书的画面，氛围宁静又带有一丝刻苦的意味。主题思想明确，着重强调读书的重要性以及先苦后甜的道理，鼓励晚辈们勤奋读书。