哭施龙冈先生
明 · 孙继皋 · 五言
先生主持品评选拔的时候，我正值二十岁的年纪。您对我的褒奖是千古难遇的知遇之恩，我的文章得以被万人传颂。我微小的才能有愧于知己的赏识，清明的时代失去了伟大的贤人。茫茫然白日将尽，我该如何质问苍天。先生来到雄伟的州郡担任太守，众多学生充满了学府。讨论文章有很多闲暇时光，处理政事有美好的清廉之风。官员任免的文书下达将您贬谪到荒远之地，令人伤心地看到命运的困厄。不禁为国士洒下伤心的泪水，泪水飘洒在层云中断之处。诸侯能开设学馆，众多学子都得以进入学堂。回想当时人才云集的盛况，先生的恩情如同滋润的春雨。世事变化令人凄凉，辛勤劳作于黍禾之场。圣明的君主倡导新的文治，如今看来更加光彩。守孝期间内心多么痛苦，怀着哀伤停止食用新谷。活着荣耀却悲叹仕途不顺，死后尽孝以慰藉亲人。在墓边长夜相伴，墓门不再有春天的生机。在松柏林立的道路上，门人们相对而泣。才能出众反而招致嫉妒，名声高远却累及自身。神龙本就不是平凡之物，那些鬼蜮般的小人又算什么东西。墓旁的树木树枝应该已经生长，遗留的经业依旧清寒。流言蜚语都是虚妄，对着明亮的太阳只能泪湿衣巾。
主持评量，指主持选拔人才等工作。；古时男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体还未壮，所以称做弱冠，后泛指男子二十左右的年纪。；微小的技能，这里是作者自谦的说法。；指朝廷任免官员的文书。；开设学馆。
这首诗在文学手法上，叙事与抒情相结合。通过叙述施龙冈先生的生平事迹，如在学府论文、为政美清风等经历，使人物形象丰满起来。同时，在叙述过程中自然地融入抒情，像'薄技惭知己，明时失大贤'等诗句，直抒胸臆表达对先生的敬重与惋惜之情。在意境营造方面，诗中营造出一种悲怆、凄凉的氛围，如'茫茫白日暮，何以问苍天'描绘出一种日暮途穷、无处申诉的迷茫与悲愤之感，'萧萧松柏路，相向哭门人'借松柏路这一典型的墓地景象，渲染出哀伤肃穆的氛围。情感表达丰富且强烈，既有对施龙冈先生知遇之恩的感激，又有对其遭遇不公的愤懑，还有对他逝去的悲痛之情。主题思想上，主要表达了对施龙冈先生的悼念、对其遭遇的不平以及对其才华品德的赞美。
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