藜科

堂屋下生长着野生的藜草，堂屋上秋风开始吹起。藜草生长得多么茂盛，秋风过后却没有结下种子。种子落下还能再次生长，根枯死后又是为谁呢？早晨趁着白露降下，采割藜草而告别蝼蚁。只知道哀伤藜草的根被伤害，谁又来整治藜草生长的土地呢？我并非讨厌用藜草做羹汤，它成为扫帚也是从这里开始的。

野生的藜草。旅，野生的。藜，一种草本植物。；形容生长得茂盛的样子。；蝼蛄和蚂蚁，泛指微小的生物。；用蒸煮等方法做成的糊状、冻状食物。这里指用藜草做羹汤。；扫帚。藜草可做扫帚。

从文学手法上看，这首诗运用了比兴手法。诗以藜草起兴，先描述藜草的生长状况，如‘堂下生旅藜，堂上秋风起。藜生何重重’，生动地描绘出藜草的生长环境与生长态势。同时，藜草也是一种比的对象，通过藜草‘秋风落无子’‘根枯为谁死’等遭遇暗喻自身或一些不被关注、遭受不公境遇的对象。在情感表达方面，诗中蕴含着一种怜悯与同情，对藜草的遭遇感到哀伤，像‘但知伤藜根，谁治藜生地’就表现出这种情感。在意境营造上，通过‘堂下’‘秋风’‘白露’等景象的描写，构建出一种萧索、清冷的氛围。主题思想上，借藜草的遭遇反映出对弱者或者不被关注者的同情，也可能暗示社会中一些底层人物或者事物的命运不被重视的现象。