林顺卿教授两为玉蕊花赋长韵富赡清新老病无以奉酬辄用杨使君韵为谢

林顺卿教授两次为玉蕊花写长韵诗，诗风富丽且清新，我年老多病不能酬答，就用杨使君的韵来表示感谢。广文（指林顺卿教授）的德行和才华相称，如同有节度的鸾鸟拉着宝车。曾经参加琼林宴，荣耀于一时，却吟诵玉蕊花的诗给三家（泛指众人）看。长篇大作补了唐诗的空缺之处，这等盛事常被鲁国学校所夸赞。还有冰清玉洁的花姿留客，就像白池里多种着的白莲花。

指教授。出自唐·杜甫《醉时歌》‘诸公衮衮登台省，广文先生官独冷。’；琼林宴，是为殿试后新科进士举行的宴会。；pàn，本义为半月形的水池，这里指学校。；shèng，义同‘剩’，多余、剩余。

从文学手法上看，首联运用比喻手法，将林顺卿教授比作拉着宝车的鸾鸟，形象地写出他的才华出众，如同鸾鸟一般高贵不凡。颔联中‘曾燕琼林’写出他曾经的荣耀经历，‘却吟玉蕊’则点出其创作之事，二者形成一种自然的承接。颈联高度评价其诗作，‘大篇追补唐诗阙’，强调诗作的文学价值之高，能弥补唐诗空缺，并且‘盛事常留鲁頖夸’侧面烘托出他的作品影响力之大。尾联以‘别有冰姿延客住，白池賸种白莲花’的描写，用玉蕊花冰清玉洁的姿态类比林顺卿教授的高雅，同时以白莲花来进一步强化这种高洁的形象，营造出一种清新高雅的意境。情感表达上，诗人表达了对林顺卿教授才华的钦佩之情，虽然自己年老多病不能很好酬答，但依然用诗来表达自己的敬意。主题思想上主要是对林顺卿教授及其诗作的赞美与推崇。