临轩曲
清 · 钱澄之 · 七言
当初跟从皇帝而初次沐浴圣上的恩泽，下诏挑选词臣开设制科。特别的是郎官有幸参与考试，本朝这样特殊的礼遇恐怕不多。经过多年朝廷商议允许在轩前考试，今日真正承受了圣主的恩情。清晨带着笔走向宫门前，恭敬地随着唱名进入端门。皇帝穿着衮服在黄色幄殿中间，靠着玉几近在咫尺。跪着迎接炉烟并通报履历，清楚地面对面看到皇上容颜。皇上面容安详而神色和悦，香烟深处闪烁着重瞳。天子的心意可否无人知晓，御笔高低点选有所不同。唱名完毕礼仪整齐，小臣分别站在殿东西两侧。众官队列安静宰相出来，恭敬地请圣上恩赐题目！皇宫内外的防范如同科举考场，金吾传旨令人敬畏天威。书生和巡逻士卒平常能见到，怎比得上穿着银貂衣和锦缎衣的官员。内臣用黄帕捧着书进来，在香案前从容地随手打开。远远看见内阁大臣承接旨意起身，御题拟定好由皇上裁定。黄色麻纸写着龙纹拂过黄色的案子，想要题写宸翰仔细考量。还得防止次序违背经典传记，有大宦官口传诏书。帝王出行的声音响起太阳即将西斜，老迈之笔难以自夸昔日的才华。傍晚大官殷勤地赐予膳食，传闻皇上的车驾在文华殿。文辞的波澜正起夜晚已深，宫中使者频繁催促蜡烛将尽。皇帝的车驾想要回宫时间紧迫，穿着花砖图案服饰的官员们如同鹓鸾宿在宫中。当场挥笔常常惊人，锦袍玉带的众人围观惊叹有神采。挑亮烛火仔细书写《光武论》，宫中之人也懂得频频点头。早有指令让玉堂仙人评定，半夜在帘前忽然被放还。单独召见内阁大臣留在便殿，在宫中享用堂餐。侍臣收卷皇上亲自到场，惭愧自己渺小却劳烦圣心。负责誊录的诸生沾得皇家赏赐，同朝官员都羡慕主上恩深。未央宫的试卷初次呈上，内殿官员整齐地祝贺圣明。当面敕令谏官严格检举，在轩前拆号由皇上填写姓名。中兴之时特别重视玉堂的宾客，坚决请求加恩放榜八人。不是圣朝的恩泽太过吝啬，分明是珍惜笼住微臣。最怜惜新进士与同榜之人，郡吏、曹郎凭借的不过是虚名。曾经承蒙宰相援引旧例请求，圣恩特别赐予荣耀。罕见的恩典怎能没有旧例遵循，榜首当然属于宰相评定。即使排在卢后仍担心有愧。如此盛事怎能承受第一名！辉煌的手诏在深夜传下，八人同时进入翰林院。才到了难以报答国恩的时候，旁人不要空自羡慕登仙。敕使凌晨等候谢恩，口头传达天子的话语温暖如春。榜中恐怕有像冯唐一样的老者，为报答年轻人安慰皇上。新的恩泽初次允许进入宫中，为拜谒先师阁吏相迎。再次拜谢中堂之前表达谢意，都称天子让自己成为门生。
开设制科。制科，封建时期临时设置的考试科目，目的在于选拔各种特殊人才。；谦辞，表示承受。；把笔插在袋中。櫜，盛弓矢或刀剑的袋子。此处指带着笔。；科举时代，进士殿试后，皇帝召见，按甲第唱名传呼，称胪唱。；当面，迎面。；帝王出行时清道的声音。；自夸。；比喻朝官。；皇室的赏赐。帑，古时收藏钱财的府库或钱财。；首相。揆，管理，引申为宰相。
这首诗详细地记述了一次制科考试的过程，从最初的选拔词臣到考试过程中的诸多环节，再到最后的放榜谢恩等，具有很强的纪实性。 在文学手法上，诗人采用了较为平实的叙述手法，按顺序铺陈整个事件，如同展开一幅长长的画卷，使读者能清晰地看到制科考试的各个场景，如‘跪迎炉烟宣履历，分明觌面识龙颜’等句，通过对人物动作和场景的描写，生动地再现了当时的画面。 情感表达方面，诗人对圣恩充满了感激与敬畏之情。从诗中的诸多描述，如‘今日真承圣主恩’‘同朝争羡主恩深’等诗句，可以看出诗人对皇上给予的参与制科考试机会以及整个过程中的各种恩赐充满感恩。同时，在面对皇帝和这样重大的考试时，也有着敬畏之心，像‘金吾传奉凛天威’就体现出这种敬畏。 在意境营造上，通过对宫廷环境、考试场景以及人物的描写，构建出一种庄重、肃穆又带有皇恩浩荡氛围的意境。例如‘衮衣黄幄殿中间，玉几凭临咫尺攀’描绘出宫廷的威严庄重，而各种对恩赐场景的描写又烘托出皇恩的浩荡。 主题思想主要围绕制科考试这一事件，展现了朝廷对选拔人才的重视，以及士人对皇恩的感激和对自身有幸参与其中的荣耀感。
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