留别译学馆诸生

多年都在学馆的左边（任教任职之类），与诸生相互陪伴望着玉绳星（代指天空，有一同仰望求知等意）。想要像陶范铸金般培育人才只是空有愿望，想让诸生如磨砺玉石般成长却惭愧自己没有这样的能力。世间的大灾难如弹指一挥间就经历了许多，自己经历了很多困难（如同良医多次折断手臂积累经验，代指自己经历世事沧桑）。忧虑时局又怜惜即将到来的离别，这样的情绪让泪水难以承受。

多年，连年。；这里可能指译学馆之类的公共教学场所。；星名，常泛指群星，此处代指天空等意。；用模子浇铸金属品，此处有培育人才等寓意，源于古代铸造工艺，如《礼记·礼运》中有相关表述。；琢磨玉石，后用以比喻借他人的长处补救自己的短处，这里表示让诸生成长进步的意思，典故出自《诗经·小雅·鹤鸣》。；佛家语，形容极短的时间，这里表示时间快速流逝，经历很多。；多次折断手臂，比喻阅历多，经验丰富，出自《左传·定公十三年》。

从文学手法上看，首联通过描述地理位置和共同仰望天空的动作，奠定了一种相伴相守、充满希望的氛围，‘相将望玉绳’有一种对未来和知识的共同憧憬之感。颔联运用典故，‘范金’‘攻错’的使用，使情感表达更加含蓄深沉，表达出自己对教育诸生的期望与自己力不从心的矛盾心理。颈联以‘浩劫三弹指’写出世事变幻之快，‘良医九折肱’自比，暗示自己经历诸多磨难有一定的经验和沧桑感，也为下文的忧时做了铺垫。尾联直抒胸臆，将忧时与惜别两种情感融合在一起，以‘泪难胜’的描写将情感推向高潮，整体意境从开始的略带希望变得深沉而又惆怅，主题思想围绕着与诸生分别时的复杂情感展开，既有对教育成果的感慨，又有对时代局势的忧虑和对离别的不舍。