陇西阎大参山居四咏寒泉濯足 其二 黄卷潜心

不因为忙碌地追逐读书功名而疲惫不堪，一生就把读书当作耕种田地。小孩子不要笑话我头发已白，恐怕我是那砚山之中行走的学问渊博之人。

辛劳、忙碌的样子。出自古乐府《孔雀东南飞》‘举手长劳劳，二情同依依。’；蛀蚀书籍衣物的小虫，这里借指为了读书求功名而忙碌的人。；耕耘。《易·无妄》‘不耕获，不菑畬，则利有攸往。’；这里代指学问的天地。；唐太宗对虞世南的美称，指博闻强记、知识渊博的人。

这首诗在意境上营造出一种安贫乐道、潜心向学的氛围。诗人以一种超脱的姿态看待读书这件事，将读书比作耕种，表现出对知识的尊重与热爱，如同对待农事一般的专注与执着。从写作手法来看，首句‘不为劳劳逐蠹鱼’运用了否定的表达，强调自己不是为了功名利禄而读书，‘劳劳’一词生动地描绘出追逐功名利禄之人的忙碌与疲惫。‘逐蠹鱼’以蠹鱼蛀书象征追逐功名，形象而独特。次句‘平生即此当菑畬’则采用了比喻的手法，将读书视为耕种，化抽象为具体。情感表达上，诗中充满了诗人对自己读书生活的满足感，不在乎头发变白，在儿童的嘲笑面前，有一种坦然和自豪。主题思想上，体现了诗人重视学问本身，而非读书带来的外在利益的价值观。