隆中怀古

俊杰之士抱着书籍观览天下大势，有高远的志向且心怀安于淡泊。一生谨慎有君主知晓，将年幼的君主托付给他真的可以放心。如鱼得水般的欢畅起于卧龙（诸葛亮）出山，头戴纶巾手持羽扇更加雍容大度。世上的君主怎会没有求贤的心意，只是天下有才华的人多，遗憾的是不能相逢。夏、商、周三代以来人们都传颂着，诸葛亮的才能与伊尹、吕尚不相上下。谁还记得他长时间抱膝长吟的时候，自比管仲、乐毅却不被众人认可。可叹他文采飞扬，有美善的德才却随意向当时的人夸耀。还没出草庐就能被人相信的，只有徐庶（颍川人）和崔州平（博陵人）。男儿有志向常常豁达不凡，风流事迹历经千载就好像发生在昨天。您难道没看到设网捕鸟的人在草泽边窥视，而大鹏早已翱翔于广阔的天空。

六尺，形容年幼。藐孤，幼弱的孤儿。这里指刘备临终托孤于诸葛亮之事。；比喻君臣相得，关系融洽，出自《三国志·蜀志·诸葛亮传》‘孤之有孔明，犹鱼之有水也。’；古时头巾名，以丝带编成，一般为青色。；比喻差不多，难分优劣。伯仲，兄弟排行的次第，伯是老大，仲是老二。；伊尹和吕尚，伊尹是商汤的大臣，吕尚是周文王、武王的大臣，二人都是古代著名的贤相。；以手抱膝而坐，有所思貌。；比喻美善的德才。；指设网捕鸟的人。；众多貌。；指水草茂密的湖泽。；传说中的大鸟名。

从文学手法上看，这首诗运用了大量的叙事和抒情相结合的手法。如‘俊杰拥书观大略，致远襟怀安淡泊’直接叙述诸葛亮的形象与胸怀，开篇就勾勒出诸葛亮的不凡。‘鱼水交欢起卧龙，纶巾羽扇倍雍容’生动地描绘出诸葛亮出山后的风采。情感表达上，诗人对诸葛亮充满了崇敬与钦佩之情，从描述他的才能、品德到缅怀他的事迹，无不体现这种情感。在意境营造方面，诗中既有对诸葛亮宁静淡泊形象的描绘，如‘平生谨慎有君知，六尺藐孤真可托’所营造出的那种忠诚可靠的氛围，也有对他远大志向的展现，像‘谁忆长吟抱膝时，自比管乐人莫许’所烘托出的壮志难酬却依然自信的意境。主题思想围绕着对诸葛亮的追思与敬仰展开，通过对诸葛亮一生的不同阶段和不同侧面的描写，展现出他的伟大人格和卓越才能。