龙州书院

西昌有一处龙形的沙洲蜿蜒盘踞，它的爪牙润泽，鳞甲透着寒意。桃花水涨的时候它似乎意气风发想要腾跃而起，像是要直上青天。西昌有士子如蛟龙变化，可乘云气而不屑于泥途。科举传名尚未像春雷震响的时候，他们还在挑灯夜读。而且遇到如今的赵侯这样重视教育之人，在书房之中就有气吞龙洲的壮志。儒风高尚如同踏上鹏背，士气昂扬敢于独占鳌头。县衙前的沙洲尖端年年增长，预示吉祥的图谶应当会应验。雁塔虽然高，但也不会超过我们，云台的高位更要被我们超越。

弯曲盘绕。蟠，pán。；科举时代，进士殿试后，皇帝传旨召见新考中的进士，依次唱名传呼，称‘胪传’。；弦歌和诵读，指学校教学。；古代关于宣扬迷信的预言、预兆的书籍。谶，chèn。；即雁塔，是科举中进士的象征。鴈，yàn。；汉宫中高台名，此处指高位。

这首诗在意境上气势恢宏，通过描写龙洲的形态与士子的抱负相呼应。从写作手法来看，首联和颔联以龙洲的形象起兴，用‘龙屈蟠’‘鳞甲寒’‘意腾跃’等词生动地描绘出龙洲的不凡姿态，且赋予它灵动的生命力，仿佛一条欲飞冲天的蛟龙，这是典型的托物起兴手法，为后文写士子的志向做铺垫。颈联和尾联则由物及人，将龙洲的腾飞之势与士子的进取之心相联系，如‘西昌有士龙变化’一句直接将士子比作龙，他们可乘云而弃泥途，表现出士子志向高远。‘胪传未放雷呜春，弦诵犹挑灯破夜’描绘出士子们在科举成名前刻苦攻读的情景，对仗工整。情感表达上，表达了对士子积极进取、胸怀大志的赞美之情，也蕴含着对当地重视教育的官员的歌颂。主题思想围绕着士子的志向、地方的学风以及对未来的期望展开，展现出一种积极向上、充满希望的精神风貌。