曼公书至，得山阴师死事信 其四

收到曼公的来信，得知山阴师去世的消息 其四。科举有幸出自陆公门下，同样是门生唯独我承受恩泽。每次规谏讽喻都承蒙您侧耳倾听，询问计谋时偏偏允许我尽情论述。受到的知遇之恩不浅，常常得以进入内阁，不知何时相见时还特别告知门卫（允许我随时求见）。为什么违背老师的意愿苦苦请求离开呢，如今只能向西遥望徒然伤心！

谦辞，表示辱没他人，自己有愧。；承受。；规劝讽谏。；咨询商议。；登，上升。这里表示进入。；宫门，此指门卫。

从文学手法上看，首联直接点明自己与陆公的师生关系，且强调自己独荷恩，运用对比，突出自己受到的特殊待遇。颔联通过描写老师对自己规讽的倾听和询谋时可纵情而论，从侧面表现出老师的贤明与对自己的尊重。颈联进一步阐述受知之深，如可跻阁、特谕阍等细节描写，展现出老师对自己的厚待。尾联则以‘何事’发问，表达自己的悔恨之情，如今只能西望伤魂，抒情较为直接，表达对老师去世的悲痛与往昔违师之举的悔恨。在情感表达上，整首诗充满了对老师的敬重、感恩以及失去老师后的悲痛和对往昔不当之举的愧疚。在意境上，诗中营造出一种追悔莫及、充满遗憾的氛围。主题思想围绕对老师的感恩、怀念以及对往昔行为的悔恨展开。