勉诸生

千年以来中断的精深学问都归功于孔子，立志于学的基础是在十五岁的时候。不要徒然地在六经之中寻找学习的秘诀，直接从当下认识自己先天具有的良知。

对孔子的尊称。；通‘漫’，徒然、空自的意思。；指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典。；儒家谓人类先天具有的道德意识。

从文学手法上看，这首诗运用了对比手法，前两句提及孔子与十五志学，强调传统的学问根基，后两句则将‘向六经寻口诀’与‘从当下认良知’进行对比。在情感表达方面，诗人有一种对求学者的劝勉之情，希望诸生不要拘泥于传统的从六经中寻找答案的方式，而是要注重当下对良知的认知，体现出一种开明的教育态度。在意境营造上，诗中通过对传统学问与新的认知良知方式的阐述，营造出一种在学术探索上既尊重传统又勇于创新的氛围。主题思想围绕着对诸生的劝勉展开，倡导一种新的为学理念，即关注当下内心的良知认知。