原文

赤骥奋途路，神龙厌池沼。

不登泰山顶，岂见众山小。

明公昔际遇，志与青云杳。

烂承夕扉诏，番苦司隶扰。

君乎实愤切，轩然争臣表。

朝野凛生气，树鲜安巢鸟。

名孤众毁集，窜薄忧心悄。

一投海滨郡，遂守荒江眇。

辽辽岭南国，借尔揭文旐。

中天行日月，戛戛孤鹓矫。

君虽关仕产，迹自闽中肇。

叶从考亭入，统为横渠绍。

伊余放旷人，渔潜侣荷????。

亡羊以多岐，望洋徒浩溔。

暌离历十暑，邂逅植春杪。

日谈恨易夕，夜坐忽及晓。

苑花虽寂寂，风絮尚袅袅。

回首通州别，屈指日不少。

今看两白发，谁忍置清醥。

君行秉大轴，吾歌入幽渺。

林岑有夙愉，烟萝阒袅袅。

诚无王良顾，空山没騕袅。

译文 / 白话释义

红色的骏马奋力驰骋在路途，神龙厌恶狭小的池沼。不登上泰山的顶峰，怎能看到群山的渺小。您往昔得到机遇，志向高远如同青云。荣耀地接受傍晚宫门传来的诏令，却多次苦恼于司隶校尉的侵扰。您实在是愤懑深切，轩昂地呈上谏诤之臣的奏表。朝廷和民间凛然有生气，树上很少有安巢的鸟（喻指刚正之人让奸佞难以藏身）。名声孤单而众多诋毁集于一身，被贬谪的忧思悄然滋生。一旦被贬到海边的郡县，就只能守着荒远的江边。遥远的岭南之地，凭借您高举文化的旗帜。天空中日月运行，您如同孤高的鹓雏矫健飞翔。您虽然出身官宦世家，但行迹从闽中开始。学问从朱熹之学进入，传承张载的学说。我是个放旷之人，与打渔砍柴之人相伴。因为岔路太多而迷失道路（喻指在人生道路上迷失方向），望着大海徒然浩渺无际。分离历经十个寒暑，暮春时节偶然相遇。白天交谈遗憾白昼易过，夜晚对坐不知不觉到天亮。园林中的花虽然寂静，风中的柳絮还袅袅飘动。回首通州分别之时，屈指算来日子已经不少。如今看到彼此的白发，谁忍心放下清澈的美酒。您秉持大道前行，我的歌声飘入幽远之处。山林有往昔的欢愉，烟雾缭绕的藤萝幽静袅袅。实在没有王良那样的人眷顾，空山中埋没了骏马。

注释

红色的骏马，传说中周穆王八骏之一，这里用以比喻贤才或志向远大之人。；古代神话中具有神奇能力的龙，这里用以自比或比友人，象征超凡脱俗。；司隶校尉的简称，古代官名，这里指为官过程中的侵扰。；传说中与凤凰同类的鸟，用以比喻贤才。；指朱熹，朱熹曾讲学于考亭，这里代指朱熹之学。；指张载，张载为横渠人，这里代指张载的学说。；背着耘田器，指隐士的生活。；草树茂密，烟聚萝缠，常指幽居或修真之处。；古骏马名。

赏析

这首诗在意境上，通过描绘骏马、神龙、泰山等宏大的意象，营造出一种雄浑开阔又略带寂寥的氛围，如“赤骥奋途路，神龙厌池沼。不登泰山顶，岂见众山小”，以物喻人，展现出诗人与林子的不凡志向。从写作手法来看，运用了比兴手法，以赤骥、神龙起兴，引出对林子往昔经历的叙述，同时也有对比，如林子往昔的荣耀与后来遭受诋毁被贬的境遇对比。在情感表达方面，既有对林子的敬佩之情，如对林子正直谏诤的赞赏；也有同病相怜之感，两人多年离散后的重逢，感慨岁月流逝，都已白发苍苍，有对往昔的怀念和对现实的无奈。主题思想上，既表达了对友人林子遭遇的同情与不平，也有对自身境遇的感慨，还蕴含着对人生道路的思考以及对友情的珍视。

主题与意象

托物言志怀人感慨身世暮春比兴用典抒情友情贬谪

暮春逢林子邂逅殊邦念旧写怀辄尽本韵