清平乐·偶成二首，用韦庄韵

杏花飘落如同红色的雨。如烟的柳丝垂挂像金色的丝线。燕子双双飞来呢喃细语，寻找遍了旧巢却不见踪迹。把书信托付给轻盈的大雁，不要让泪水模糊了双眼。学会弹奏一曲银筝，每年自然会有春风到来。

本指红色的雨，在这里用来形容杏花飘落的样子，将杏花飘落比作红色的雨，化用了李贺《将进酒》中‘况是青春日将暮，桃花乱落如红雨’的意象，形容暮春落花的景象。；金色的丝线，这里用来形容柳丝，描绘出柳丝在阳光下闪烁着金色光芒的样子，形象地写出了柳丝的柔美。；轻盈的大雁，古人有鸿雁传书的说法，这里‘轻鸿’就是指代大雁，用来表达想要寄书传情的愿望。；用银装饰的筝或白色的筝，是一种乐器。这里提到‘学得银筝一曲’，通过弹奏银筝来寄托自己的情感或者自我消遣。

这首词在意境上营造出一种略带惆怅与无奈的氛围。上阕描绘出暮春时节的景象，‘杏飘红雨，烟柳垂金缕’，通过对杏花飘落和柳丝垂挂的描写，色彩鲜明，勾勒出一幅暮春画卷，为全词奠定了一种凄美、伤感的基调。‘燕子飞来双双语，觅遍旧巢无处’，燕子双飞却找不到旧巢，这里运用了以景衬情的手法，暗示出词中人物的孤独与无所依傍，同时燕子的意象也常常与时光的流转、人事的变迁相关联。下阕则转向抒情，‘将书寄与轻鸿，莫教泪眼迷蒙’，想要把书信寄给大雁，希望不要泪眼迷蒙，表达出内心的思念与哀怨。‘学得银筝一曲，年年自有春风’，以学弹银筝、年年有春风作结，在无奈之中又有一种自我安慰，显示出一种旷达的情怀。主题思想上，既有对时光流逝、人事变迁的感慨，又有内心深处的思念与惆怅，还有自我宽慰的豁达。从文学手法来看，善于运用意象来烘托情感，如杏花、燕子、大雁等，词中的画面感很强，生动地传达出词人的复杂情感。