庆元乙卯某与欧阳伯威

在靠近集市之处构筑茅屋下临平川，看到围棘的考场就想起少年时光。杨侯的故事如鹿一般被人记着，他的歌声刚刚唱起；丁令威化鹤归来如同飞仙。曾经在诗场上像贾岛一样用心推敲诗句，如今在文会中依然跟随着众人的身影。同岁之人的唱和还远未停止，先把这第一篇记录下来希望能流传久远。

建造简陋的房屋。茅，茅草。；指科举考试的场所。古代科举考试时，为了防止考生作弊，在考场周围用荆棘围起来。；未详，此处应是某个与故事相关的人物，具体事迹待考。；即丁令威，传说中的仙人。据《搜神后记》记载，丁令威学道于灵虚山，后化鹤归辽。；比喻写作时逐字逐句思考的过程。出自贾岛作诗炼字的典故。

从文学手法上看，首联‘结茅近市压平川，围棘争门想少年’，通过描写眼前的茅屋和回忆年少时考场的情景，形成今昔对比，‘结茅’点明居住环境的简陋质朴，‘围棘争门’则生动地勾勒出当年科举考场的竞争激烈场面。颔联‘鹿记杨侯歌始举，鹤归丁令化飞仙’运用典故，增加了诗歌的文化底蕴，以鹿记杨侯和丁令化鹤的故事，表达出对时光流转、人事变迁的感慨。颈联‘诗场曾作推敲手，文会今随出入肩’，‘推敲’的典故写出曾经写诗时的认真态度，而‘文会今随出入肩’则描绘了当下文人集会的情景，对仗工整。在情感表达方面，全诗充满了对往昔岁月的怀念，对时光易逝的叹惋，又有着与友人唱和的喜悦之情。在意境营造上，既有近市平川的宁静画面，又有往昔科举争门的热闹场景。主题思想围绕着对人生不同阶段的回顾、与友人的交往以及对诗歌文化传承的重视。