秋日怀黄宝虹夫子三首
近代 · 林散之 · 七言
秋天的日子令人觉得短暂，夜晚却显得格外漫长，星河闪烁，倒映在江面上，波光粼粼。心中深深的思念究竟在何处呢？有一位老师，那就是潭渡的黄宝虹。回忆往昔，寻访老师不辞路途遥远，在春申浦上背着书囊。那时春天的江水正呈现出苍青色，风儿送来满楼的江花香气。老师用古墨书写行草，淋漓酣畅地给我展示了两三行。又用闲暇之余描绘山岳，作画如同写字一般，风雨狂放。虫篆鸟文两种字体都不缺失，青山几点在远方显得荒荒渺渺。上蔡已经去世，北苑也已离世，古代的绘画技法渐渐衰微不振。为了这一脉绘画技艺不被封锁秘密，老师将其薪火相传，展现出真正的精髓。感慨这种情感已经过去了十年，分别之后如同邯郸梦一场。江水和江花各自都安好，相思之情常常在天的另一方。从山中归来坐在草阁里，孤独的内心害怕看到黄叶飘落。寻访山水已经很辛苦，如今更是疲惫不堪，关于山海的谈论也很久没有进行了。老师曾经送给我远游的诗篇，殷勤地教诲这才是真正的快乐。峨眉山的游历又有什么奇特之处呢，太白山杳远峭拔令人思念。既跟随大禹的遗迹探寻勾漏，又寻找河源，经历了绳索垂吊开凿的艰辛。五年的时间，一纸书信被丢弃在尘土中，冷清的溪山空留着寒绿。沉沉的大陆与往昔不同，咄咄逼人的此游却仍如昨日。多次想要起身前往沧州，路途遥远，伤心于波浪的宽阔。白天被掩埋，鼋鼍吼叫，沧波翻覆，蛟龙搏击。内心如同秋荼一般寸寸痛苦，身体如同春蚕一般重重束缚。什么时候能够跟随我的老师游历，像鸟儿一样在天空中双飞。昨夜老师来到我的梦中，梦中恍惚间去到了某个地方。赤水神山排列着琼岛，层层楼阁几处耸立着翡翠。明亮的窗户前，玉女妩媚地倚靠着修长的竹子，中间一位老人有着高雅的情致。头发金黄垂落，面容如霜，古旧而奇特。初次相遇时像是在表达离别之情，渐渐不说话了，神情甚是愤怒。手持半尺长的玄玉圭，上面刻着蝌蚪文和古籀字。指着这个询问我近来的学习情况，我无言以对，汗流浃背，醒来后如同醉酒一般。感叹我这小子是浅薄的器皿，沉沦已久，失去了千古的志向。只是每天从朝报中窥探残缺的信息，苦苦在文字中钻研破碎的知识。梦中老师的威严让我惭愧至今仍记得，辜负了老师的恩情和心意。如今一觉醒来，躺在荒山中，在江海间仓皇不安，徒然憔悴。
明亮、闪烁的样子，这里形容星河闪烁的状态。；地名，在今上海市一带。春申君曾在此地活动，后以此地为名。；青色，深绿色，这里形容江水的颜色。；形容畅快、酣畅的样子，这里指老师用墨书写行草时的畅快状态。；显著、盛大的样子，这里形容古代绘画技艺曾经的兴盛。；封锁秘密，这里指老师为了传承绘画技艺而不将其秘密隐藏。；暗绿色，深蓝色，这里形容江水的颜色深沉。；鼋和鼍都是古代传说中的动物，这里借指汹涌的江水和波涛。；一种黑色的玉制礼器，这里可能象征着老师的高深学问和威严。；蝌蚪文和古籀文是古代的文字形式，这里体现了老师的学问渊博，对古代文字有深入的研究。
这首诗从多个角度展现了诗人对黄宝虹夫子的深厚情感与思念。在文学手法上，运用了丰富的意象，如'星河耿耿'描绘出夜晚的静谧与深邃，'江花满楼香'则营造出一种清新美好的氛围，通过这些意象的组合，营造出了悠远而富有诗意的意境。情感表达上，诗人对老师的思念贯穿始终，从'忆昔寻师不辞远'到'相思长念天一方'，情感层层递进，真挚而深沉。在主题思想方面，既表达了对古代绘画技艺传承的重视，如'古法奄奄熸不扬，为兹一脉不钳秘，薪火传之发真藏'，又抒发了自己在求学和人生道路上的感慨与困惑，如'嗟予小子斗筲器，销沉已堕千古志'。同时，诗歌中还穿插了对游历经历的回忆，使整首诗的内容更加丰富多样。
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