壬戌仲秋有鹤自西北来集予舍，为赋来鹤篇

八月清冷的秋天飘着桂花的香气，忽然有一只孤鹤在空中翱翔。从北向南飞来停落在我的房舍，从上向下飞迎着朝阳。小童子与它玩耍亲昵它很驯服，伸长脖子伸着嘴喙像是互相忘却（无拘无束）。我正在北窗下读《易经》，伏羲、文王、周公、孔子像同在一堂（的感觉）。惊讶地听到喧闹声于是整理衣冠出门，老老少少都诧异奇怪争着快步走来看。红色的头顶高高耸起像聚集的丹砂，白色的羽毛璀璨如同美玉的光芒。有时候张开翅膀拱手起舞合乎节拍，有时候拉长鸣声合乎音律。可与伴着琴音掠过小船相比拟，想要与骑鹤成仙相比又羞于相比。苏东坡出生时因鹤感梦涉于虚妄之事，卫懿公乘轩车（因爱鹤）荒于政事。可叹我对着它增添感叹，低下头深深思考几乎彷徨不定。一生的志向是一飞冲天，在豪门的园林里饱腹（指鹤在富贵人家生活优渥）。为什么呢，不自己选择，收起翅膀故意靠近贫寒人家的儿郎。名为仙禽却拙于谋划，很像我这老朽白白地奔忙。唉，应当有一天奋力张开翅膀，盘旋而上直达青天。吐故纳新长寿千百岁，逍遥自在永远陪伴蓬莱仙客。鹤啊，鹤啊，应尽你的职责。

玩耍亲昵。狎，亲近而态度不庄重。；驯服。；伏羲（画八卦以表义理，称义皇）、文王（演易）、周公（制礼作乐与易有关）、孔子（作易传），这里表示读《易经》时仿佛与这些圣人同在。；形容快步走的样子。；美玉，这里形容鹤的羽毛洁白美丽。；仪表雄伟，气宇不凡，这里指鹤在豪门中看似生活得很好。；收敛翅膀，停止飞翔。

从文学手法来看，这首诗叙事与抒情相结合。开篇先描写鹤飞来的情景，如‘八月清秋飘桂香，忽有孤鹤横空翔。自北南来集予舍，从上下降迎朝阳。’通过环境描写和鹤的动态描写勾勒出一幅画面，奠定了全诗的基调。诗中运用了对比手法，如将鹤在‘豪门苑囿’和‘贫家郎’这里的不同境遇作对比，引发思考。在情感表达上，诗人情感丰富复杂。开始对鹤的到来是惊喜的，从对鹤的描写中可以感受到喜爱之情，如‘朱颠突兀丹砂聚，白羽璀璨琼瑶光。有时张拱舞应节，有时长鸣协宫商。’。然而后面又借鹤感叹自己的境遇，有一种自嘲和无奈之感，像‘名为仙禽拙施计，颇类老朽空奔忙。’。在意境营造上，诗中有清秋桂香、孤鹤翱翔的画面，既清新又带有一种孤独感。主题思想上，诗人通过鹤的遭遇来暗喻自己的人生境遇，表达了对自身命运的思考，对理想与现实落差的感慨，同时也有对自由、长寿等美好事物的向往。