如皋朱鞠裳茂才

梧桐颜色深青丹桂散发芬芳，华丽的厅堂帘幕间高悬着秋光。美人在长夜中闪耀着明亮的妆饰，风吹动着她如雾的轻纱衣裾，玉佩叮咚作响。修长的眉毛如同星点，神色飞扬，玉制的拨子在琴上如同昆田美玉映衬着金梁。不为你歌唱伊尹与商汤的故事，也不为你跳凤凰舞。屏风上画着的十二座山峰像云锦般展开，为你温柔美好地陈列书籍。你的书库比湘东王的还丰富，潜心玩味探索的都是美好的书籍。锦帐里如同花开正盛还没有结束的时候，琼枝与璧月争着闪耀光辉。我听说洛阳的卢文房，他的妻子只会舂黄粱做饭。像你这样风雅又兼备美好品德，这种艳福与仙姿谁能相比。抖抖衣服应该能发出三日的香气，读书怎会后悔十年的付出。不一会儿云海就沉入一片苍茫之中，只听到报晓的鸡鸣唤醒清晨的寒霜。

衣服的大襟。也指衣服的前后部分。；薄雾般的轻纱。；古代妇女戴在耳垂上的装饰品。；这里形容女子的眉如星点般明亮。‘的’有鲜明的意思。；美玉产地，这里用来形容玉的美好。；年少美貌，这里指美好。；代指书卷。；原指鸟上下翻飞，这里表示不相上下，相比。

这首诗在意境上描绘出了一种富有诗意和文化气息的秋夜场景，融合了美人、华堂、秋光等元素，营造出一种华丽而又雅致的氛围。从写作手法来看，诗中运用了大量的细节描写，如对美人妆饰、神态的描写‘修眉星的神扬扬，昆田玉拨映金梁’，生动地刻画出美人的形象；同时运用对比手法，以‘我闻洛阳卢文房，妻子但解舂黄粱’对比诗中的主人公朱鞠裳，突出他的风雅和富有才学。在情感表达上，诗人对朱鞠裳既有羡慕之情，羡慕他的艳福和才学，如‘如君风雅偕则臧，艳福仙姿谁颉颃’，又有对他读书好学的赞赏，‘振衣应作三日香，读书肯悔十年偿’。主题思想上，通过描绘朱鞠裳秋夜读书的场景，表达对他这种风雅、好学且生活惬意的状态的欣赏与肯定。