伤蒋校书德山

有谁来到双溪的溪岸旁边，召唤魂魄去往高远的苍天。世间没有树木能胜过青桂，田陇上开花的唯有白杨。秦代宫苑被火烧但新赋留存，越城的山峦秀丽但故居荒凉。为什么从古以来擅长文辞的人，只有司马相如能被汉武帝赏识。

通‘燃’，燃烧，读音‘rán’；通‘垄’，田埂，泛指农田，读音‘lǒng’；比喻善于修饰文辞或刻意雕琢文字。；指司马相如，西汉辞赋家。；指汉武帝。

从文学手法上看，首联通过设问的方式开篇，营造出一种神秘而又哀伤的氛围，引出对蒋校书魂魄的召唤，奠定全诗的伤悼基调。颔联运用对比手法，以‘青桂’的美好和‘白杨’的萧瑟对比，暗示着蒋校书的才华出众却遭遇不幸，白杨在陇上多与坟茔相关，更增添了死亡的哀伤氛围。颈联中‘秦苑火然’与‘新赋在’、‘越城山秀’与‘故居荒’形成鲜明的对照，一存一毁，一盛一衰，深刻地表达出物是人非的感慨，也暗示着蒋校书生前的才华与身后的寂寞。尾联以司马相如被汉武帝赏识来类比蒋校书，发出为何像蒋校书这样有才华的人却得不到赏识的悲叹，深化了主题。在情感表达上，全诗弥漫着对蒋校书的悼念之情，同时也蕴含着对其才华被埋没、生不逢时的惋惜与不平。在意境营造方面，通过对双溪、青桂、白杨、秦苑、越城山等意象的描写，构建出一种清冷、哀伤、寂寥的意境。主题思想上主要是表达对蒋校书的伤悼以及对其才华不被赏识的感慨。