试儿行为天标令子赋

清 · 吴廷桢 · 七言

原文
璇源照夜凝冰壶,老蚌就掌生明珠
翠眉玉颊瞳点漆,人间又见徐卿雏
去年汤饼会众客,郁葱佳气方充闾
走邀温峤辨英物,耳畔仿佛闻啼呼
今来周晬露头角,矫矫自与群儿殊
豪鹰崱屴毛骨异,敢以凡鸟题门枢
云屏翠幕好遮护,抱持保姆颜敷腴
图史百物罗左右,满堂坐展红氍毹
排窗穴壁竞觇矕,亲戚笑问儿何须
径前握管随手抹,似寻字画摹之无
诸馀玩好不挂眼,岂羡取印提戈殳
乃翁雅素耽词翰,吮毫舔墨勒咿唔
儿生堕地有同嗜,端能读父盈车书
草牍方当等曼倩,临书且为留官奴
几人有儿得宁馨,万金之产良非诬
我归责子坐叹息,提孩便已趋殊途
朋来虽有四男子,森如立竹僵墙隅
懒惰总不好纸笔,召令吐记常含糊
正应坐我老伏枥,顾后驹齿皆顽驽
韩子不免简教示,陶公终是分贤愚
诗成聊复使之写,得不愧汗沾肌肤
生儿当如李亚子,尔曹碌碌何为乎
译文 / 白话释义

清澈的源泉映照夜晚,如同凝结的冰壶,老蚌在掌上产出明珠。翠绿的眉毛,玉一样的脸颊,眼眸漆黑发亮,人间又见到像徐卿家那样的小儿。去年举办汤饼会宴请众多宾客,家中祥瑞的喜气正充满门庭。跑去邀请温峤来辨认杰出的人物,仿佛耳边听到小儿的啼哭声。如今周岁已经崭露头角,矫健不凡自然与其他小儿不同。如同豪鹰身姿不凡毛骨特异,怎敢用平凡的鸟来题在门枢之上。锦绣的屏风翠色的帷幕正好遮蔽保护,保姆抱着小儿,面容丰满。图书史籍和各种物品罗列左右,满堂都铺展着红色的毛毡。从窗户和墙壁的孔洞争着窥视,亲戚笑着问小儿想要做什么。径直上前握住笔管随手涂抹,好像在寻找字画来描摹却又没有。其他各种好玩的东西都不看在眼里,难道会羡慕获取官印拿起兵器。孩子的父亲一向喜爱诗文,吮毫舔墨辛苦吟哦。小儿出生落地就有相同的嗜好,定能读完父亲满车的书籍。起草文书应当如同东方朔,临摹书法暂且像留下笔迹的王献之。几个人能有这样美好的儿子,万贯家财确实不是虚言。我回去责怪自己的孩子,坐着叹息,小儿幼时便已经走向不同的道路。朋友虽然有四个儿子,像竹子一样站着僵硬地靠在墙角。懒惰总是不喜好纸笔,叫他们背诵常常含含糊糊。正应该怪我这老迈之人如同伏枥的老马,看后面这些孩子都愚笨驽钝。韩愈不免疏于教导儿子,陶渊明终究还是区分贤愚。诗写成了暂且让儿子抄写,怎能不惭愧得汗水沾湿肌肤。生儿子应当像李存勖,你们碌碌无为是做什么呢?

注释

清澈的水源,这里用以比喻美好的根源;光大门庭,后用来称人子有出息;形容山峰高耸的样子,这里形容鹰的不凡姿态;毛织的地毯;看;东方朔的字,这里指代东方朔,以其才思敏捷为喻;王献之的小名,这里指代王献之,以其书法造诣为喻;晋宋时俗语,意谓这样,如此。后多用于褒义,指美好的孩子;马伏在槽上,喻指人老迈而壮志未酬;愚笨迟钝

赏析

这首诗在意境上营造出一种对试儿的赞赏与期许的氛围。开篇以‘璇源照夜凝冰壶,老蚌就掌生明珠’等句描绘出小儿的不凡出生与可爱模样,如清澈的源泉、明珠等意象,烘托出小儿如同珍宝般的形象。从写作手法来看,运用了大量的典故,如‘走邀温峤辨英物’用温峤识别英物的典故,‘草牍方当等曼倩,临书且为留官奴’分别用东方朔和王献之的典故,使诗歌富有文化底蕴,也增加了表意的深度。情感表达丰富,既有对试儿的喜爱、赞赏,如对小儿外貌、聪慧表现的描写;又有对自己孩子的失望、叹息,形成鲜明对比。主题思想上,通过对试儿的刻画和对自家孩子的感慨,表达了对后代成长与才能的关注和期望。

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