石日晷歌
明 · 龚敩 · 七言
它山的石头可以用来雕琢美玉，将嶙峋的石头凿开精心打磨。干支交错确定南北方向，仿佛北极星位于其中心。形状像倾斜的伞盖放置在鳌足之上，圆得如同璧月高悬在青空。周围一百刻划分昼夜，毫厘不差其中的道理难以穷尽。昆虫草木能识别季节顺序，谁说大自然没有完美的功绩。昔日听闻周公营建洛邑，测量土地观测日影分辨东西。影长影短足以辨别寒暑，早晚还能预测风向。我认为事物本来各有机遇，一片石头也有奇妙的遭遇。用万牛拉来如九鼎般贵重，圣上恩准留在太学。璇玑玉衡屹立相对，占卜气候彼此应该没有不同。学习好像追不上一样有先圣的教诲，不要让一寸光阴匆匆流逝。琼台的露珠还嫌潮湿，朝阳已经映照扶桑一片通红。国子先生正在讲席，众多学子都是儒学宗师。我虽然到了晚年但还不晚，不用对着影子感叹身世飘零。日影不断移动足以自我安慰，日影移过八砖就变得懒散。讲堂中帷幕重重，从容地退朝用餐公正廉洁。抚摸着日晷时间将近中午，再用经史开启众多学生的智慧。
磨治，这里指将石头精心打磨。；仿佛，好像。；传说中女娲断鳌足支撑天地，这里是用来形容日晷的支撑结构。；本为周天子所设大学，这里指太学之类的学府。；古代观测天象的仪器，这里与石日晷相呼应，可能暗示它们在观测方面的关联。；句首语气词，无实义。；讲堂。
从文学手法上看，这首诗运用了大量的比喻手法，如‘形如倚盖奠鳌足，圆若璧月当青空’将石日晷的形状比作倚盖、璧月，生动形象地描绘出日晷的外观。在情感表达方面，诗人既有对石日晷精妙构造的赞叹之情，如‘周遭百刻分昼夜，毫厘不差理莫穷’，也有对时光珍惜的情感融入，‘学如不及有谟训，寸阴莫遣成匆匆’，劝诫人们珍惜光阴。在意境营造上，诗中通过描绘石日晷所处的环境以及其功能，构建出一种富有哲理和文化底蕴的氛围。主题思想上，围绕石日晷展开，既阐述了其与自然、历法等的关系，又联系到学习、人生境遇等，体现出一种对事物多元思考以及积极的人生态度。诗中还运用了用典的手法，如‘昔闻姬公宅洛邑，度地测景分西东’引用周公营建洛邑测日影的典故，增加了诗歌的文化内涵。
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