原文

预料事当尔，此意至凄切。

况复身及之，生死吾安择。

自吾成童时，民劳得小息。

书生困帖括，懔若抱残缺。

人知王室尊，那计生事拙。

默窥朝野情，不醉常兀兀。

人以官为家，遂以官立国。

鄙夫竞濡沬，贤者或矫饰。

泥取古昔名，新理任汩没。

我与世同化，所学岂殊辙。

深悲来日难，匹夫与有责。

侧闻宪法立，迅疾万弩发。

亲贵集大柄，四海各休戚。

所持进化理，忽与初念别。

踯躅将安归，放情山水窟。

江南厌靡丽，度陇苦萧瑟。

风气递旋转，人心有南北。

奈何势所激，一发不两月。

心知人世改，愁到海水竭。

兵气郁不开，关河信四塞。

去官如脱囚，心死身则适。

改岁天气佳，浊酒容一呷。

晴风入寒沙，泉动冰滑滑。

占天有生意，望春犹恍惚。

谁与解烦忧，如石不可掇。

译文 / 白话释义

早料到事情会这样，这种想法极其凄凉悲切。更何况自身遭遇了这些，生死之间我怎能选择。自从我童年之时，百姓辛劳后稍有休息。书生被科举所困，惶恐好像怀抱残缺之物。人们只知道王室尊贵，哪会考虑治国之事的拙劣。默默窥探朝廷与民间的情况，不喝醉也常常昏沉忧愁。人们把官职当作自己的家，于是就依靠官职建立国家。浅陋之人竞相相互救助（此处“濡沫”取相濡以沫意），贤能之人有时也会虚假掩饰。拘泥于获取古时的名声，新的道理就任其埋没。我与世人一同变化，所学难道会有不同路径。深深悲叹未来的艰难，普通百姓也是有责任的。从旁听说宪法订立，像万弩齐发一样迅速。皇亲国戚掌握大权，四海之内同甘共苦（此处实际为百姓只能承受亲贵掌权带来的苦）。所秉持的进化道理，忽然和最初的想法有了差别。徘徊犹豫将何去何从，放纵情怀于山水之间。江南之地厌恶其奢靡华丽，到陇地又苦恼其萧瑟荒凉。风气交替变换，人心有南北之分。无奈被形势所激，短短不到两个月。心里知道人世已经改变，忧愁到好像海水都要枯竭。战争的气氛郁积不能消散，山河确实四处阻塞。辞官就像逃脱囚犯的身份，心死了身体就舒坦了。新年天气很好，浑浊的酒容我喝一口。晴风吹入寒冷的沙地，泉水流动冰面滑滑。占卜天象有生机之象，眺望春天仍然恍惚。谁能为我解除烦恼忧愁，就像石头不能拾起（此处指忧愁难以消除）。

注释

科举考试文体之名。唐代考试制度，明经科以‘帖经’试士。把经文贴去若干字，令应试者对答。后考生因帖经难记，就总括经文编成歌诀，便于熟读，叫帖括。这里指被科举所束缚。；害怕，畏惧。此处形容书生困于科举时的惶恐状态。；原指泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润。后用以比喻同处困境，相互救助。这里用来形容鄙夫之间的相互关系。；徘徊不前的样子。表达诗人对未来何去何从的犹豫。；象声词，形容水流动的声音。

赏析

这首诗意境上充满了压抑、迷茫与哀愁的情绪。诗中描绘了个人的困窘、国家社会的乱象、理想与现实的背离等多方面的景象，营造出一种对时代与个人命运的深沉忧虑之感。从写作手法来看，诗人先叙述自己的经历与见解，如书生困于帖括、对朝野情况的观察等，以自身经历反映社会现实，增强了诗歌的可信度与感染力。又有对比手法，如江南与陇地的对比，展现不同地域风貌下隐藏的人心差异。情感表达丰富且复杂，既有对个人命运无奈的悲切，如‘去官如脱囚，心死身则适’；又有对国家命运的深切担忧，像‘心知人世改，愁到海水竭’。主题思想上，通过对个人身世、社会现象、政治局势等的描述，表达了对国家社会走向的忧虑、对理想破灭的悲哀以及对人生方向的迷茫。

主题与意象

述怀忧国悲己写实迷茫惆怅愤懑

述哀