水调歌头·九首送汪教授

都城的柳丝翠绿，曾经骑着骏马出游。朝廷里紫薇花盛开，却不听从老朋友的挽留。却回忆起江东的树木如云，在浙西薄采芹菜水藻（指讲学），毡席虽冷但也潇洒自在。把床榻移到谢公山下，荷花在碧波上漂浮。煮茶的炉灶，题诗的笔，藏书的楼阁。在清冷的官舍之中，如此稀疏的鬓发已难以承受秋意。在名郡用教雨滋润，喜爱晴天烘照着归乡的路途，不久就要离开山林丘壑。回首遥望京城的五色祥云之中，那凤凰池头官员身上的玉佩正在鸣响。

青白杂毛的马。古时名马。；这里指紫薇花，在古代与仕途相关，象征高官厚禄。；《诗·鲁颂·泮水》：‘思乐泮水，薄采其芹……思乐泮水，薄采其藻。’后以‘芹藻’比喻贡士或才学之士，这里指讲学等文化活动。；放置，保存。；古人在腰间佩带玉饰，行走时使之相击发声，这里代指在朝为官。

这首词在意境上营造出一种清冷又略带洒脱的氛围。上阕开篇描绘都城柳丝的景象，以‘柳丝绿’点明时间是春季，‘曾跨锦骢游’写出往昔的潇洒游乐。‘玉堂紫薇花发，不听故人留’，紫薇花常象征仕途显达，这里暗示友人在仕途上的境遇，同时表达出友人离去的坚决。通过回忆江东云树、浙西芹藻等景象，展现出友人曾经的讲学等活动，‘毡冷亦风流’体现出一种虽处境清寒但依然洒脱自在的情怀。下阕中的‘煮茶垆，题诗笔，庋书楼’勾勒出一种文人雅士的生活画面。‘潇潇官舍，如此疏鬓不胜秋’将官舍的清冷与自身稀疏的鬓发结合，传达出一种迟暮之感和淡淡的哀愁。‘教雨润流名郡，爱日晴烘归路’既写出友人的才华可滋润名郡，又表达出对友人归乡路途的美好祝愿。从写作手法来看，词人采用了虚实结合的手法，上阕既有都城的现实景象，又有对友人过去经历的回忆，下阕在官舍的现实与想象友人归乡的情景之间转换。情感表达丰富，既有对友人离别的不舍，又有对友人的赞赏和祝福，还夹杂着自身对时光流逝、仕途等的感慨。主题思想围绕着送别友人展开，在送别之中融入对友情、仕途、人生境遇等多方面的思考。