水调歌头·九首送汪教授

是东鲁圣人孔子的后代，家族流派在浙江东部。家族中的叔侄兄弟，在科举考试中脱颖而出。雁荡山秀丽的山峰好似被分割开来，月宫之中桂树飘香，文章的光辉灿烂映照天空。讲学的鼓声震动铅阜，登门求学者众多，充满了儒家的风气。有像麒麟一样的杰出人才，日行千里的骏马，能拉满九力的良弓。人才如此超凡卓越，就像朱熹（紫阳翁）所说的那样。正打算如洪钟等待叩击（等待施展才华的机会），就跨上征鞍回乡去，众多士子传颂其功绩。再次踏上去往京城的道路，到大明宫参加科举考试。

指科举时代的考场。古代用荆棘围试院以防士子作弊，故称。；月宫。蟾，蟾蜍，传说月中有蟾蜍，故以蟾指代月亮。阙，宫阙。；文章的光焰。此处用来形容宗文山长文章写得非常好，光彩照人。；地名，在此处应是讲学之地。；门户和鞋子，这里代指前来求学的人很多。屦，古时用麻、葛等制成的鞋。；指朱熹，朱熹别号紫阳。此处以朱熹来类比宗文山长等人，暗示他们有着深厚的儒学素养。；汉代考试取士方法之一。此处泛指科举考试。；唐朝最宏伟壮丽的宫殿建筑群，是当时的政治中心。这里代指京城的朝堂或考场，表达对宗文山长未来在京城发展的期待。

这首词的文学手法多样。开篇点明人物的出身，‘东鲁圣人后，流派浙江东’直接点出宗文山长的家族渊源，为人物形象定下不凡的基调，运用了赋的手法。‘雁荡秀分灵嶂，蟾阙香熏老桂，文燄烂摩空’几句，通过描写雁荡山的秀丽山峰、月宫中的桂树等景象，以景衬人，用自然的壮美烘托出人物文章的非凡，营造出一种雄浑壮阔的意境。在情感表达上，充满了对宗文山长及其家族人才辈出的赞美之情，如‘一家叔侄兄弟，取俊棘围中’等句直接体现对其家族科举得意的钦佩。主题思想上，既表达了对宗文山长个人学识、家族荣耀的称赞，也有对其归乡后再赴京城考取功名的美好祝愿。整首词在展现人物形象的同时，也体现出当时重视家族传承、科举取士的社会风气。