送陈郡博转谕恭城

在瀛洲之地打开书箱求学，环绕桥畔愿意追随教诲。高雅的阳春白雪之曲得以传播，明亮的月光映照青色的毡席。像泰山北斗一样被人敬仰传承千载，书籍只用一肩背负。苍梧新生出的树木颜色，在风中于未央宫前摇曳。

击鼓召集学士，令打开书箱，后借指学府教学等事。；青色的毡毯，在诗中可象征质朴的生活，也可与高雅的事物相映衬。；泰山和北斗，比喻德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。；继承、延续。

这首诗在意境上营造出一种既高雅又带有淡淡的离别愁绪的氛围。开篇‘鼓箧瀛州地，环桥愿执鞭’通过用‘瀛州’这一古代传说中的仙境之地，表达出求学之地的美好与神圣，‘愿执鞭’体现出对尊师的敬重，为全诗奠定了一种崇敬且带有文化底蕴的基调。‘阳春传白雪，皓月映青毡’运用典故‘阳春白雪’来指代高雅的文学艺术等，与‘皓月’‘青毡’相组合，描绘出一种高雅圣洁的画面，也暗示了友人学问的高雅。‘山斗绳千载，图书只一肩’将友人比作泰山北斗，可见对友人的敬重，而‘图书只一肩’则体现出友人的学识渊博和安贫乐道。结尾‘苍梧新树色，风动未央前’通过描写苍梧的新树在风中于未央宫前的景象，以景结情，有一种淡淡的离情别绪和对友人前程的憧憬。从写作手法来看，善用典故，如‘阳春白雪’的运用增添了诗的文化内涵；同时借景抒情，结尾处的景色描写很好地烘托出情感。在情感表达上，既有对友人学问和品德的敬重，又有离别时的不舍以及对友人未来的期许。主题思想围绕着送别友人展开，表达对友人的敬重、不舍和祝福。