原文

厌世非人情，衰年望子侄。

送尔万里行，百感集呜咽。

自吾成竟时，艰难生计拙。

人视官为家，学与世同辙。

兀散聊自娱，游心慕庄列。

牵萝补屋难，坐视藩篱撤。

尔往晰新理，淑身即救国。

并世无学人，人心遂荡决。

常懔风俗忧，勿与性情格。

尔父病且衰，我死更旦夕。

国危家偶存，所悲在来日。

来日吾安知，极目海涛阔。

译文 / 白话释义

厌恶尘世并非人之常情，暮年之人寄望于子侄辈。送你远行万里，各种感触交集而呜咽。自从我有所成就的时候，艰难的生活使生计困窘。人们把官职当作自己的家（依靠），学问与世俗同流合污。闲散地自我娱乐，心中仰慕庄子、列子。补屋艰难，只能眼睁睁看着藩篱被撤除。你去那里明晰新的道理，修养自身就是拯救国家。当代没有真正做学问的人，人心于是放纵决裂。常常惧怕风俗的忧患，不要与性情相悖。你的父亲生病而且衰弱，我随时都会死去。国家危难而家庭暂时还在，所悲伤的在于未来的日子。未来我怎能知道呢，极目远望是广阔的海涛。

注释

有所成就的时候。竟，完成、结束，这里表示达成某种成果。；困窘、艰难。如‘拙于生计’表示生计困难。；闲散、无所事事的样子。；庄子和列子，先秦道家学派的代表人物。这里表示诗人仰慕他们的思想境界。；明白、明晰。；惧怕、畏惧。

赏析

这首诗意境上充满了离别的哀伤与对国家、家族命运的忧虑。从写作手法来看，开篇直抒胸臆，如‘厌世非人情，衰年望子侄。送尔万里行，百感集呜咽。’直接表达出送侄儿时的复杂心情。情感表达丰富多样，既有对侄儿远行的不舍，又有对自家贫寒状况的无奈，如‘牵萝补屋难，坐视藩篱撤’，更有对国家危局的深切担忧，‘国危家偶存，所悲在来日’，把个人、家庭与国家的命运紧紧联系在一起。主题思想上，以送侄儿赴美求学为线索，传达出对侄儿的期望，希望他通过学习新的知识来修身救国，反映出当时社会的动荡不安以及对人才挽救国家命运的渴望。

主题与意象

送别诗忧国忧民暮年感怀家族期望期望救国直抒胸臆

送大维侄赴美国入哈佛大学