送翟从先还东筦

在吴地游玩又到越地兴致多么高涨，还曾经前往滇南登上点苍山。如今回去在傍晚放下帷帐于中阁之内，青藜杖的光芒照着校书郎（翟从先）。

同‘莞’，地名东筦，今作东莞。；放下室内悬挂的帷幕，指教书。《史记·儒林列传》：‘下帷讲诵，弟子传以久次相受业。’这里指归家后的一种宁静的读书生活。；指青藜杖。传说西汉刘向夜读时，有一老者拄青藜杖叩门而入，吹杖端火焰照之，授以五行洪范之文。后以‘青藜’指夜读照明的灯烛或借指苦读之事。；古代官职名，负责校雠典籍，订正讹误。这里代指翟从先。

从文学手法上看，首联运用了互文的手法，‘游吴适越’并非单纯地指游历吴地和越地，而是概括了翟从先丰富的游历经历，增强了诗歌的表现力。在情感表达方面，前两句通过描述翟从先的游历之兴，表现出他对远方的向往和探索精神，后两句则回归到他归去后的生活场景，有一种从热闹的游历到宁静的归家生活的转换，其中蕴含着淡淡的羡慕之情。在意境营造上，前两句描绘出一幅广阔的游历画面，有吴、越、滇南、点苍等地，给人一种开阔、自由之感，后两句则营造出一种静谧、文雅的归家读书的意境。主题思想上，这首诗主要是送别友人，通过回顾友人的经历和想象友人归家后的生活，表达出对友人的送别之情以及对友人生活的一种期许。